圖示果蠅一個(gè)細(xì)胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列敘述正確的是 ( )
A.從染色體情況上看,該果蠅只能形成一種配子
B.e基因控制的性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等
C.形成配子時(shí)基因A、a與B、b間自由組合
D.只考慮3、4與7、8兩對染色體時(shí),該個(gè)體能形成四種配子,并且配子數(shù)量相等
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省棠湖中學(xué)外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖為某果蠅原始生殖細(xì)胞中染色體組成及其上的基因的示意圖。圖中B(灰身)、b(黑身)、V(長翅)、v(殘翅)、W(紅眼)、w(白眼)分別表示控制不同性狀的基因,數(shù)字編號代表染色體。據(jù)圖回答下列問題:
(1)此原始生殖細(xì)胞是_____________細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中可形成______個(gè)四分體。
(2)這個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂最終形成的子細(xì)胞名稱是_____________________;可產(chǎn)生_________種基因組成類型的配子。
(3)該果蠅的一個(gè)原始生殖細(xì)胞中,4號染色體上的W基因在______________________期形成兩個(gè)W基因,這兩個(gè)W基因在__________________________期發(fā)生分離。
(4)若該圖所示的一個(gè)原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)基因型為BXWXW的異常配子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)子細(xì)胞的基因型為 。形成這種異常配子的原因是,在該該配子的形成過程中,發(fā)生了__________________________________________現(xiàn)象。
(5)若只研究果蠅的體色、翅形、眼色的遺傳,該果蠅的表現(xiàn)型可寫成___________________。
(6)當(dāng)只研究果蠅的翅型與眼色的性狀遺傳時(shí),圖示代表的果蠅與“另一親本”雜交,得到的子代的表現(xiàn)型及比例如下表,則可推知:
| 長翅紅眼 | 長翅白眼 | 殘翅紅眼 | 殘翅白眼 |
雌果蠅 | 3/8 | 0 | 1/8 | 0 |
雄果蠅 | 3/16 | 3/16 | 1/16 | 1/16 |
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科目:高中生物 來源:2012屆安徽省黃山市高三“七校聯(lián)考”生物試卷 題型:綜合題
果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面,摩爾根以果蠅為材料進(jìn)行遺傳學(xué)研究獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。右上圖為果蠅某細(xì)胞染色體及部分基因位
置的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖示細(xì)胞是 性果蠅的染色體圖解,其基因型是 。
(2)圖中1和2是 ,2、4、6、8構(gòu)成一個(gè) 。
(3)已知長翅(A)對殘翅(a)、灰身(B)對黑身(b), 且基因A具有純合致死效應(yīng)。現(xiàn)有長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交,F(xiàn)1為長翅灰身和殘翅灰身,比例為l︰l。當(dāng)F1的長翅灰身果蠅彼此交配時(shí),其后代表現(xiàn)型和比例為 。
(4)如果通過觀察后代個(gè)體的紅眼(D)和白眼(d)性狀就能直接鑒別出后代果蠅的雌雄,請?jiān)谟蚁聢D中繪出與該只果蠅進(jìn)行交配的另一只果蠅的染色體組成,并在相應(yīng)的染色體上標(biāo)出與鑒定性別有關(guān)的基因。
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科目:高中生物 來源:2011屆黑龍江省雞西市第一中學(xué)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
圖示為某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答:
(1)若圖中的2、3表示兩個(gè)X染色體,則說明該細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式是 ,圖中有同源染色體 對,共含有__________個(gè)染色體組;有_________條染色單體,該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 。
(2)該生物的單倍體染色體數(shù)目為 條,如果是被子植物,常用 的方法獲得單倍體。
(3)若該生物為果蠅,其后代中性狀差異甚多,則這種變異的來源主要是_________。
(4)基因型為AaBb的母牛,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的種類為_________種;若2號染色體上有B基因,正常情況下,b基因位于圖中____________號染色體上。
(5)若某植物的基因型為AaBb并符合基因的自由組合定律,在該植物的自交后代中表現(xiàn)型不同于該植物的個(gè)體所占的比例為_____________。
(6)假設(shè)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子用15 N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中,含15N的精細(xì)胞所占的比例為_____________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省黃山市高三“七校聯(lián)考”生物試卷 題型:綜合題
果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面,摩爾根以果蠅為材料進(jìn)行遺傳學(xué)研究獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。右上圖為果蠅某細(xì)胞染色體及部分基因位
置的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖示細(xì)胞是 性果蠅的染色體圖解,其基因型是 。
(2)圖中1和2是 ,2、4、6、8構(gòu)成一個(gè) 。
(3)已知長翅(A)對殘翅(a)、灰身(B)對黑身(b), 且基因A具有純合致死效應(yīng)。現(xiàn)有長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交,F(xiàn)1為長翅灰身和殘翅灰身,比例為l︰l。當(dāng)F1的長翅灰身果蠅彼此交配時(shí),其后代表現(xiàn)型和比例為 。
(4)如果通過觀察后代個(gè)體的紅眼(D)和白眼(d)性狀就能直接鑒別出后代果蠅的雌雄,請?jiān)谟蚁聢D中繪出與該只果蠅進(jìn)行交配的另一只果蠅的染色體組成,并在相應(yīng)的染色體上標(biāo)出與鑒定性別有關(guān)的基因。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年黑龍江省雞西市高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
圖示為某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答:
(1)若圖中的2、3表示兩個(gè)X染色體,則說明該細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式是 ,圖中有同源染色體 對,共含有__________個(gè)染色體組;有_________條染色單體,該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 。
(2)該生物的單倍體染色體數(shù)目為 條,如果是被子植物,常用 的方法獲得單倍體。
(3)若該生物為果蠅,其后代中性狀差異甚多,則這種變異的來源主要是_________。
(4)基因型為AaBb的母牛,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的種類為_________種;若2號染色體上有B基因,正常情況下,b基因位于圖中____________號染色體上。
(5)若某植物的基因型為AaBb并符合基因的自由組合定律,在該植物的自交后代中表現(xiàn)型不同于該植物的個(gè)體所占的比例為_____________。
(6)假設(shè)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子用15 N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中,含15N的精細(xì)胞所占的比例為_____________。
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