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在果樹栽培過程中，為了使優(yōu)良品種的性狀不發(fā)生改變常采用________方法進行培養(yǎng)。

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A．花藥離體培養(yǎng)
B．無性生殖
C．有性生殖
D．不擴大種植面積
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

42.（8分）寒富蘋果葉片發(fā)育的好壞是果樹產量和品質的基礎，通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產能力，可為寒富蘋果的栽培管理提供科學依據。以下是某研究小組的研究結果，請據此回答相關問題。（植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量）

            圖1                                      圖2

（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產能力，凈光合速率的測定最好選擇晴好天氣于9:00～11:00左右測定。O2是光合作用的__________階段的產物，可根據單位時間O2的        （產生量、釋放量）衡量凈光合速率。

（2）圖1顯示，萌芽后，葉面積在一段時間內不斷擴大，這是細胞_____   ____   _的結果。在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與2個因素相關，一是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關的_____________逐漸減弱，二是光合結構逐漸完善，              逐漸增強。

（3）光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度。由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補償點和________     ____因素有關。隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對強光的利用能力___    _____，對弱光的利用能力______    ____。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年廣東百所高中高三11月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）寒富蘋果葉片發(fā)育的良好是果樹產量和品質的基礎，通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產能力，可為寒富蘋果的栽培管理提供科學依據。以下是某研究小組的研究結果，請據此回答相關問題。

（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產能力，最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測定，并于9:00～11:00左右測定�？筛鶕䥺挝粫r間O2的 ＿＿＿＿＿（填“產生量、釋放量”）衡量凈光合速率。在葉肉細胞中消耗O2的部位是＿＿＿＿

(2)圖1顯示，萌發(fā)后，葉面積在一段時間內不斷擴大，這主要是細胞＿＿＿的結果。在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與兩個因素有關，一是光合結構逐漸完善，＿＿＿逐漸增強；二是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關的＿＿＿增加較少。

(3)光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度。在光補償點能產生A.TP的細胞器有＿＿＿。由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補償點與＿＿＿（因素）有關。隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對弱光的利用能力＿＿＿（填“增強”或“減弱 ”）。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年河北省高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）蘋果葉片發(fā)育的好壞是果樹產量和品質的基礎，通過對蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產能力，可為蘋果的栽培管理提供科學依據。以下是某研究小組的研究結果，請據此回答相關問題。（植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量）。
 

 

圖1                                  圖2

（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產能力，凈光合速率的測定最好選擇晴好天氣于9:00～11:00左右測定。O2是光合作用的__________階段的產物，可根據單位時間O2的        （產生量、釋放量）衡量凈光合速率。

（2）圖1顯示，萌芽后，葉面積在一段時間內不斷擴大，這是細胞__________的結果。在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與兩個因素相關，一是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關的___________逐漸減弱，二是光合結構逐漸完善，            逐漸增強。

（3）光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度。由圖2可知，蘋果葉片的光補償點和___________因素有關。隨著葉片的發(fā)育，蘋果樹對強光的利用能力_______，對弱光的利用能力_________。

 

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