如圖表示兩個(gè)群落演替過(guò)程中物種豐富度的變化，下列敘述不正確的是 （ ）

A．甲的演替速率比乙的慢、歷時(shí)長(zhǎng)

B．甲可表示在火災(zāi)過(guò)后的草原上進(jìn)行的演替

C．甲中①②處的物種組成不一定相同

D．若氣候條件適宜，甲和乙均可演替成森林

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．酶的作用條件較溫和，只能在生物體內(nèi)起作用

B．有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同

C．葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的碳反應(yīng)階段

D．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的合成速度大于分解速度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省晉城市高二12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制。請(qǐng)結(jié)合圖中信息回答下列問(wèn)題。

（1）由圖可知，激素①主要通過(guò)影響________來(lái)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。

（2）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細(xì)胞，結(jié)構(gòu)甲通過(guò)釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學(xué)物質(zhì)是_____，激素②作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞，其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理反應(yīng)是__________。

（3）結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是________________。

（4）若激素①表示雄激素，其有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長(zhǎng)、使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用。個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用雄激素，對(duì)其性腺造成的危害是_________。

（5）若激素①是甲狀腺激素，在寒冷環(huán)境中能促進(jìn)人體產(chǎn)熱的調(diào)節(jié)過(guò)程是_________（填圖中字母）同時(shí)人體皮膚減少散熱的生理反應(yīng)是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省晉城市高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鈉鉀泵是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，面向細(xì)胞質(zhì)一側(cè)有一個(gè)ATP結(jié)合位點(diǎn)和三個(gè)鈉離子結(jié)合位點(diǎn)，面向細(xì)胞外側(cè)有兩個(gè)鉀離子結(jié)合位點(diǎn)。利用ATP供能，實(shí)現(xiàn)鈉鉀離子的逆濃度轉(zhuǎn)運(yùn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．通過(guò)該轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)鈉鉀離子的方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

B．該轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白在轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中會(huì)發(fā)生可逆的形變

C．該過(guò)程為動(dòng)作電位的產(chǎn)生積累了離子濃度差

D．轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程不可能造成質(zhì)膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省晉城市高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺，10ｄ后將其同沒(méi)有切除甲狀腺的老鼠相比，切除甲狀腺的老鼠的代謝能力明顯下降，并且無(wú)法檢驗(yàn)出其血液中甲狀腺激素。切除5ｄ后，將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5ｄ，過(guò)10ｄ后觀察，其物質(zhì)代謝能力沒(méi)有下降。由此可推測(cè)：甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)的代謝能力。為了證明這一推論，有必要進(jìn)行其他幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，以作觀察比較。你認(rèn)為下列哪項(xiàng)為最適宜的對(duì)比實(shí)驗(yàn)組 （ ）

A．既沒(méi)有切除甲狀腺，又未注射甲狀腺激素的實(shí)驗(yàn)組

B．增加甲狀腺激素的注射量后進(jìn)行切除手術(shù)，過(guò)5ｄ后再移植甲狀腺的實(shí)驗(yàn)組

C．從進(jìn)行切除后的第5ｄ開(kāi)始，只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑的實(shí)驗(yàn)組

D．將溶解于另一種溶劑的（與上述溶液不同）的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術(shù)的實(shí)驗(yàn)組

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：

（1）圖中［⑥］的主要成分是 。

（2）若圖的右側(cè)細(xì)胞是洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是 （填序號(hào)）。

（3）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于［ ］ 。

（4）為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，常用 法將其分離。

（5）細(xì)胞內(nèi)和物質(zhì)出入有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] ,其結(jié)構(gòu)模型為 ，功能特點(diǎn)是 。

（6）與分泌蛋白的合成與運(yùn)輸有關(guān)的具膜細(xì)器為 （填名稱）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲是連續(xù)分裂的一個(gè)細(xì)胞中不同時(shí)期核DNA含量的測(cè)定結(jié)果，圖乙是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析以下說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖甲中一個(gè)完整的細(xì)胞周期是a-f段或g-l段

B．圖甲ab段由于DNA分子復(fù)制導(dǎo)致DNA和染色體的數(shù)目加倍

C．圖乙中的A細(xì)胞含8條染色體、8條染色單體和8個(gè)DNA分子

D．在圖乙中，細(xì)胞B處于圖甲中的c-d段或i-j段

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1為典型的細(xì)胞核及周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是細(xì)胞內(nèi)的動(dòng)力車間的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．只有在動(dòng)植物細(xì)胞中，使用電子顯微鏡才可以看到圖1、圖2所示的結(jié)構(gòu)

B．圖1中可見(jiàn)[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和[5]核膜的連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密

C．圖2中線粒體內(nèi)膜和外模的組成成分與細(xì)胞膜相似，都是以磷脂雙分子層為基本支架

D．能夠進(jìn)出核孔的物質(zhì)有RNA、ATP和某些蛋白質(zhì)等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，圖2為其中一個(gè)生理過(guò)程的模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

脯氨酸CCA，CCC，CCU、CCG蘇氨酸ACU　ACC、ACA、ACG
甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC纈氨酸GUU、GUC、GUA、GUG
（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為核膜、線粒體DNA．
（2）完成過(guò)程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的，它們是ATP、核糖核苷酸、酶．
（3）從圖中分析，基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體．
（4）根據(jù)題圖判斷：Ⅲ為tRNA（填名稱）．?dāng)y帶的氨基酸是蘇氨酸．若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測(cè)其功能可能是參與有氧呼吸的第三階段．
（5）用α鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)α鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是①（填序號(hào)），線粒體功能會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響．

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