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為驗證甲狀腺激素對代謝的影響，設計如下實驗.

    實驗材料：雄性小白鼠20只，鼠籠、鼠飲水器、灌胃管、5mg／mI.

    甲狀腺激素溶液，O．9％NaCl、1000ml廣口瓶，秒表.

實驗步驟：

    第一步：將健康雄性小白鼠按生活力相同、重量相同、均勻分成給藥組和對照組，每組10只，實驗室溫度保持在23℃左右.

    第二步：給藥組小白鼠每日每次用灌胃法飼給5mg／mI甲狀腺激素溶液lmL，每日2次，連續(xù)用藥5d.對照組小白鼠，每只每次依上法飼給lmI甲狀腺激素的溶劑.

    第三步：5d后將每只小白鼠放入容積1000mL廣口瓶中，把瓶口密封后立即觀察小白鼠的活動，并記錄其存活時間，最后匯總全組動物的實驗結果，計算平均存活時間，并與對照組結果進行比較.

    根據以上實驗步驟，完成下列問題：

①設計-一張表格，記錄觀察的實驗結果.

 

 

 

 

 

 ②甲狀腺激素對新陳代謝起______________作用.若動物體內甲狀腺激素含量長期偏高，則其耐氧性的變化是_________________.

    ③預測實驗結果是_______________________.

④放入密封廣口瓶中的初期，小白鼠的活動量實驗組_______對照組.

 

【答案】

 

(1)(4分，實驗組、對照組存活時間設計1，2，3…各得1分，平均存活時間實驗組和對照各得1分)

(2)促進     降低(各1分)

(3)實驗組平均存活時間比對照組短(1分)(4)大于(1分)

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為驗證甲狀腺激素對代謝的影響，某課題小組設計了如下實驗：

實驗材料：成年雄性小白鼠20只、鼠籠、鼠飲水器、灌胃管、5mg／mL的甲狀腺激素生理鹽水溶液、生理鹽水、蒸餾水、1000mL廣口瓶、秒表等．

  實驗步驟：

  第一步：將小白鼠置于鼠籠內正常飼養(yǎng)，實驗室溫度保持在適宜溫度(23℃左右)；

  第二步：每次用灌胃法飼給小白鼠5mg／mL的甲狀腺激素溶液1mL，每日2次，連續(xù)用藥1周；

  第三步：1周后，將每只小白鼠分別放入廣口瓶中，將瓶口密封后開始觀察小白鼠的活動，并記錄存活時間，最后匯總全組動物的實驗結果，計算平均存活時間。

根據以上實驗步驟，完成下列問題：

(1)為增強說服力，請完善上述實驗步驟中的每一步。

第一步：                              ；

第二步：                                  ；

第三步：                              .

(2)設計一張表格，記錄實驗結果．

(3)預期實驗結果：                          .

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ.科學家通過對綠色植物光合作用的研究得到：①在一定條件下，綠色植物對外界CO2的利用率為定值；②綠色植物光合作用利用的CO2來自外界與呼吸作用兩方面�，F用儀器于一特定實驗裝置中在恒溫不同光照、不同外界CO2條件下測得如下數據：已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，且6分子CO2參與形成1分子有機物C6H12O6。

注：凈光合速率=實際光合速率—呼吸速率

（1）分析表中數據，實驗中影響光合作用的外因有                             。

（2）當光照強度為1klx時，實際光合速率都為0.1 umol/h，原因是                      

                                                               ，此時的凈光合速率為       umol/h。

（3）當光照強度為2klx時，植物對外界CO2的利用率為            。

Ⅱ.為驗證甲狀腺激素對代謝的影響，某同學設計了如下實驗 ：

實驗材料：成年雄性小白鼠20只，鼠籠、鼠飲水器、滴喂管，含5 mg·mLˉl甲狀腺激素的生理鹽水溶液、生理鹽水、蒸餾水，1000 mL廣口瓶，秒表等。

實驗步驟：

第一步：將小白鼠置于鼠籠內正常飼養(yǎng)，實驗室溫度保持在23℃左右；

第二步：給小白鼠每日每次用滴喂法飼給5 mg·mLˉl甲狀腺激素溶液l mL，每日2次，連續(xù)用藥1周；

第三步：1周后將每只小白鼠放入廣口瓶中，把瓶口密封后立即觀察小白鼠的活動，并記錄其存活時間，最后根據全組動物的實驗結果，計算平均存活時間。

根據以上實驗步驟，完成下列問題：

（1）本實驗的基本原理是                                                        

                                                                             。

（2）為增強說服力，請完善上述實驗步驟中的每一步。

第一步：                                                                  。

第二步：                                                                   。

第三步：                                                                   。

（3）設計一張表格，記錄實驗結果。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖南省鳳凰縣華鑫中學高二上學期12月月考生物試卷 題型：綜合題

為驗證甲狀腺激素對代謝的影響，設計如下實驗.
實驗材料：雄性小白鼠20只，鼠籠、鼠飲水器、灌胃管、5mg／mI.
甲狀腺激素溶液，O．9％NaCl、1000ml廣口瓶，秒表.
實驗步驟：
第一步：將健康雄性小白鼠按生活力相同、重量相同、均勻分成給藥組和對照組，每組10只，實驗室溫度保持在23℃左右.
第二步：給藥組小白鼠每日每次用灌胃法飼給5mg／mI甲狀腺激素溶液lmL，每日2次，連續(xù)用藥5d.對照組小白鼠，每只每次依上法飼給lmI甲狀腺激素的溶劑.
第三步：5d后將每只小白鼠放入容積1000mL廣口瓶中，把瓶口密封后立即觀察小白鼠的活動，并記錄其存活時間，最后匯總全組動物的實驗結果，計算平均存活時間，并與對照組結果進行比較.
根據以上實驗步驟，完成下列問題：
①設計-一張表格，記錄觀察的實驗結果.
②甲狀腺激素對新陳代謝起______________作用.若動物體內甲狀腺激素含量長期偏高，則其耐氧性的變化是_________________.
③預測實驗結果是_______________________.
④放入密封廣口瓶中的初期，小白鼠的活動量實驗組_______對照組.

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科目：高中生物 來源：萬州二中2010級下期3月月考理綜生物部分 題型：綜合題

Ⅰ.（8分）科學家通過對綠色植物光合作用的研究得到：①在一定條件下，綠色植物對外界CO2的利用率為定值；②綠色植物光合作用利用的CO2來自外界與呼吸作用兩方面�，F用儀器于一特定實驗裝置中在恒溫不同光照、不同外界CO2條件下測得如下數據：已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，且6分子CO2參與形成1分子有機物C6H12O6。

注：凈光合速率=實際光合速率—呼吸速率
（1）分析表中數據，實驗中影響光合作用的外因有                            。
（2）當光照強度為1klx時，實際光合速率都為0.1 umol/h，原因是                     
                                                              ，此時的凈光合速率為      umol/h。
（3）當光照強度為2klx時，植物對外界CO2的利用率為           。
Ⅱ.（12分）為驗證甲狀腺激素對代謝的影響，某同學設計了如下實驗 ：
實驗材料：成年雄性小白鼠20只，鼠籠、鼠飲水器、滴喂管，含5 mg·mLˉl甲狀腺激素的生理鹽水溶液、生理鹽水、蒸餾水，1000 mL廣口瓶，秒表等。
實驗步驟：
第一步：將小白鼠置于鼠籠內正常飼養(yǎng)，實驗室溫度保持在23℃左右；
第二步：給小白鼠每日每次用滴喂法飼給5 mg·mLˉl甲狀腺激素溶液l mL，每日2次，連續(xù)用藥1周；
第三步：1周后將每只小白鼠放入廣口瓶中，把瓶口密封后立即觀察小白鼠的活動，并記錄其存活時間，最后根據全組動物的實驗結果，計算平均存活時間。
根據以上實驗步驟，完成下列問題：
（1）本實驗的基本原理是                                                       
                                                                            。
（2）為增強說服力，請完善上述實驗步驟中的每一步。
第一步：                                                                 。
第二步：                                                                  。
第三步：                                                                  。
（3）設計一張表格，記錄實驗結果。

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