處于分裂過程中的動物細(xì)胞，排列在赤道板上的染色體的形態(tài)和大小各不相同，該細(xì)胞可能是（ ）

A．體細(xì)胞

B．初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞

C．卵細(xì)胞

D．次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個DNA分子中，腺嘌呤占全部堿基總數(shù)的21%．若其中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)的24%、胸腺嘧啶占30%，則另一條鏈上，胞嘧啶、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的（ ）

A．21%、12% B．30%、24%

C．58%、30% D．34%、12%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列根據(jù)各概念圖作出的判斷，正確的是（ ）

A．甲圖可以表示植物細(xì)胞內(nèi)淀粉b和糖原a的關(guān)系

B．若乙圖中a和b分別代表DNA和RNA，則乙圖可以代表原核細(xì)胞內(nèi)的核酸

C．丙圖可體現(xiàn)出細(xì)胞生物膜系統(tǒng)c、核糖體a和線粒體b的關(guān)系

D．丁圖能體現(xiàn)酶c、蛋白質(zhì)a和核糖核酸b的關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示利用二倍體小鼠所做的實驗，分析不合理的是（ ）

A．過程①需運用早期胚胎技術(shù)

B．圖中囊胚的細(xì)胞基因型部都相同

C．代孕母鼠需進(jìn)行同期發(fā)情處理

D．嵌合體幼鼠是四倍體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小鼠雜交瘤細(xì)胞表達(dá)的單克隆抗體用于人體試驗時易引起過敏反應(yīng)，為了克服這個缺陷，可選擇性擴(kuò)增抗體的可變區(qū)基因（目的基因）后再重組表達(dá)．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．設(shè)計擴(kuò)增目的基因的引物時不必考慮表達(dá)載體的序列

B．用PCR方法擴(kuò)增目的基因時必須知道基因的全部序列

C．PCR體系中一定要添加從受體細(xì)胞中提取的DNA聚合酶

D．一定要根據(jù)目的基因編碼產(chǎn)物的特性選擇合適的受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)是由氨基酸連接成的多聚體
B．蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C．高溫可破壞蛋白質(zhì)中的肽鍵而使其變性
D．不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸種類一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列生理過程不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是（　　）
A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合
B．抗體與相應(yīng)抗原特異性的結(jié)合
C．消化道內(nèi)進(jìn)行的淀粉的水解
D．血液中乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．若大腸桿菌和固氮菌混合在一起，要將它們分離可采用的培養(yǎng)基是（　�。�
A．加食鹽的培養(yǎng)基和蛋白胨培養(yǎng)基
B．伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基和無氮培養(yǎng)基
C．斜面培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基
D．加青霉素培養(yǎng)基和伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的非糯性（W）對糯性（w）是一對相對性狀．含W的花粉遇碘變藍(lán)，含w的花粉遇碘不變藍(lán)，把WW和ww雜交得到的F1種子播下去，長大開花后取出一個成熟的花藥，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在顯微鏡下觀察，可見花粉（ ）

A．全部變藍(lán) B．全不變藍(lán) C．變藍(lán) D．變藍(lán)

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同步練習(xí)冊答案