【題目】現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D）、抗銹�。═）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d）、易染銹病（t）（兩對基因獨(dú)立遺傳）．育種專家提出了如圖所示育種方法以獲得小麥新品種，請據(jù)圖分析回答：
（1）與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，而且高度不育，但是，利用單倍體植株培育新品種卻能明顯 ．
（2）圖中（三）過程采用的方法稱為；圖中（四）過程最常用的化學(xué)藥劑是 ， 該物質(zhì)作用于正在分裂的細(xì)胞，引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原因是 ．
（3）圖中標(biāo)號④基因組成分別為 ． 用這種方法培育得到的植株中，符合人們要求的矮稈抗銹病植株所占的比例為 ．

【答案】
（1）縮短育種年限
（2）花藥離體培養(yǎng)；秋水仙素；抑制紡錘體的形成
（3）ddTT；
【解析】解：（1）圖示育種方法培育出新品種的育種方式稱為單倍體育種，育種原理是染色體數(shù)目的變異．由于育種過程中采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到單倍體個體，經(jīng)秋水仙素處理后，獲得純合體，而單倍體育種的優(yōu)勢是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離，因而能明顯縮短了育種年限．（2）圖中（三）過程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng)．由于單倍體植株長得弱小，而且高度不育，所以要用秋水仙素處理，抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍．（3）由于DdTt經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生DT、Dt、dT和dt4種配子，比例為1：1：1：1，所以經(jīng)秋水仙素處理后，標(biāo)號④基因組成為ddTT，占總數(shù)的 ．

所以答案是：（1）縮短育種年限 （2）花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素 抑制紡錘體的形成 （3）ddTT

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】純合白色球狀南瓜與純合黃色盤狀南瓜相交（兩對基因獨(dú)立遺傳），F(xiàn)1全為白色盤狀南瓜．若F2中有純合的白色球狀南瓜380株，則雜合的白色盤狀南瓜大約有多少株？（　�。�
A.380株
B.760株
C.1520株
D.3040株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

①當(dāng)受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加
②c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位
④下丘腦能夠合成和釋放神經(jīng)遞質(zhì)
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過直接促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫
⑥如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)，該過程中效應(yīng)器為腎上腺、皮膚
⑦下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能合成、分泌e激素
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①②④⑦
D.④⑤⑥⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息的傳遞方向．下列敘述中不正確的是（ ）

A.如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，則e過程發(fā)生在核糖體上
B.如果a表示抗原，b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，c為B細(xì)胞，則該過程為體液免疫
C.如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以電信號或化學(xué)信號的形式傳導(dǎo)的
D.如果該圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為不同種物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述不正確的是

A. 核酸是生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物

B. DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)

C. 人體細(xì)胞中攜帶遺傳信息的物質(zhì)有DNA和RNA

D. 可用甲基綠對人口腔上皮細(xì)胞染色，觀察DNA的分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某動物的一個正在分裂的細(xì)胞，請判斷下列說法正確的是（　　）
A.該細(xì)胞是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞
B.該細(xì)胞中1與2；3與4是同源染色體
C.該細(xì)胞中有兩對姐妹染色單體，1與2，3與4
D.該細(xì)胞中，如果1是Y染色體，則2也是Y染色體，3與4是常染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過氧基團(tuán)的倍半萜內(nèi)酯藥物，控制瘧疾挽救了數(shù)百萬人的生命．為了獲取更多的青蒿素，科學(xué)家采用多種方法．
方法一：利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)18條），通過傳統(tǒng)的育種和現(xiàn)代生物技術(shù)培育高青蒿素含量的植株．
方法二：科學(xué)家用基因工程技術(shù)，利用酵母菌細(xì)胞合成靑蒿素（如圖所示）．
（1）若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行青蒿素的工廠化生產(chǎn)，可將青蒿素細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的 細(xì)胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng)，經(jīng)方式實(shí)現(xiàn)細(xì)胞數(shù)目的增多并產(chǎn)生大量的青蒿素．
（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母菌細(xì)胞過程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 ，繼而可利用 技術(shù)檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞．
（3）圖中①②過程無論發(fā)生在青蒿素細(xì)胞中，還是發(fā)生在酵母細(xì)胞中，都能產(chǎn)生相同的物質(zhì)FPP，原因是 、 ． （寫出2點(diǎn)）
（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)跑導(dǎo)入相關(guān)基因后，該基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是高等動物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖．

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為 ， 其中B代表 ， C代表 ．
（2）填寫圖中E系統(tǒng)的名稱： ．
（3）從圖中可以看出，維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl﹣以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】過度肥胖者的脂肪細(xì)胞中，含量最多的有機(jī)化合物是（ ）

A. 水 B. 糖類 C. 油脂 D. 蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案