【題目】1、圖2為處于不同分裂時期的兩種細胞示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中兩個細胞都能產(chǎn)生兩種子細胞

B. 圖中兩個細胞均處于有絲分裂前期

C. 圖中引起姐妹染色單體上存在等位基因的原因可能相同

D. 圖中兩個細胞的染色體組數(shù)不同

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:

1)圖1中含同源染色體,散亂分布在細胞中,細胞處于有絲分裂前期,該細胞的一條染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了等位基因,說明發(fā)生了基因突變;

2)圖2中不含有同源染色體,著絲點沒有分裂,且散亂分布在細胞中,所以細胞處于減數(shù)第二次分裂前期;該細胞的一條染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了等位基因,可能是發(fā)生了基因突變或者交叉互換。

A、由于兩個細胞的一條染色體上都出現(xiàn)了等位基因,因此兩者都可以產(chǎn)生兩種子細胞,A正確;

B、根據(jù)以上分析已知,圖1細胞處于有絲分裂前期,圖2細胞處于減數(shù)第二次分裂前期,B錯誤;

C、根據(jù)以上分析已知,圖1細胞姐妹染色單體上存在等位基因的原因是基因突變,圖2細胞姐妹染色單體上存在等位基因的原因可能是基因突變或者交叉互換,C正確;

D、圖1細胞含有2個染色體組,圖2細胞含有1個染色體組,D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護)閱讀材料,回答問題。

大型風電場擁有數(shù)以百計的風力渦輪機,風機葉片的旋轉(zhuǎn)高度范圍一般在40~120米。若飛行中的鳥類與巨大的旋轉(zhuǎn)葉片相遇,將有很高的撞擊與死亡風險。鳥類遷徙路線上的風電場會給鳥類帶來巨大威脅。下圖為鳥類高空飛行路徑及其與風力渦輪機碰撞示意圖。

簡述為減輕風電場對遷徙鳥類的威脅可采取的措施。

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【題目】如圖表示某高等植物體內(nèi)與“水”有關(guān)的生理過程,下列相關(guān)分析正確的是

A. ①產(chǎn)生的H2O中的HO分別來自—NH2和—COOH

B. ②表示線粒體內(nèi)膜,②處的[H]全部來自線粒體基質(zhì)

C. ③上的色素主要吸收紫外光和紅外光

D. ③處產(chǎn)生的[H]將在葉綠體基質(zhì)中被消耗

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【題目】甲、乙、丙、丁四組同學在進行“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,由于各組操作不同,出現(xiàn)了下列四種不同的層析結(jié)果。下列分析不合理的是(

A.甲組是正確操作得到的理想結(jié)果B.乙組可能研磨時未加入CaCO3

C.丙組可能研磨時未加入SiO2D.丁組可能誤用蒸餾水作提取液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在現(xiàn)代食品工業(yè)中,固定化細胞技術(shù)可以節(jié)約成本,實現(xiàn)連續(xù)生產(chǎn),因此得到廣泛的應(yīng)用。固定化細胞已可以用于酸奶的制作過程,下圖為乳酸菌固定化的工藝流程。請回答下列有關(guān)問題:

(1)將保存的菌種接種到脫脂乳培養(yǎng)液中培養(yǎng),然后再擴培、離心、用滅菌水稀釋,這一過程稱為乳酸桿菌的_____。

(2)流程圖中,①為包埋細胞時所用的載體,常用的有______(答出兩種)。

②表示的操作處理為______,這樣才能使放入包埋液體中的菌種保持活性。③代表的化學試劑為___________。要達到反復利用固定化細胞的目的,固定化過程必須在______的條件下進行。

(3)研究小組探究了固定化乳酸桿菌對產(chǎn)酸的影響,下面是固定化菌株與游離菌株發(fā)酵結(jié)果比較表:

由表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:加大固定菌的接種量對酸度影響不明顯,但與游離菌比,乳酸桿菌經(jīng)固定后產(chǎn)酸能力____;隨著發(fā)酵時間的延長,固定化乳酸桿菌的活力保持大于游離菌,給人們的啟示是固定化的菌種可____,從而降低生產(chǎn)成本。發(fā)酵進行到一定時間后,游離乳酸桿菌的活力降低,原因可能是________。

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【題目】圖甲,乙是某動物細胞有絲分裂不同時期的圖像;圖丙為該動物細胞有絲分裂一個細胞周期中細胞內(nèi)染色體數(shù)和核DNA含量變化曲線圖;卮鹣铝袉栴}:

1)甲、乙細胞分別對應(yīng)圖丙的__________段;圖丙中,AB段細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________。

2)動物細胞與高等植物細胞的有絲分裂過程相比,不同點是:動物細胞的__________(填細胞器)在圖丙的AB段倍增;高等植物細胞有絲分裂的_______(填圖丙中字母)時期在赤道板位置出現(xiàn)了一個__________,由細胞的中央向四周擴展,逐漸形成了新的細胞壁,最后,一個細胞分裂成為兩個子細胞。

3)在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,某同學在高倍顯微鏡下觀察到的細胞大部分處于細胞分裂的間期,原因是__________;另一位同學錯誤地把取材部位認為是表皮,他的實驗操作完全正確,但也看不到染色體,這是因為__________

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【題目】如圖為研究滲透作用的實驗裝置,所用的半透膜是玻璃紙,請回答下列問題:

1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時的液面差為Δh,此時S1S2濃度大小關(guān)系為________。

2)圖中半透膜(玻璃紙)模擬的是成熟植物細胞中的________________________,兩者在物質(zhì)透過性上的差異是半透膜(玻璃紙)不具有________________的特點。

3)為進一步探究生物膜的特性,某興趣小組做了以下實驗

實驗材料:紫色洋蔥

實驗器具:光學顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號筆等

實驗試劑:蒸餾水,0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液

部分實驗步驟和結(jié)果如下:

①選兩片潔凈的載玻片,標上代號XY,在載玻片中央滴加________,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片,觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)。

②分別用0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液處理,然后,觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________,不同的實驗現(xiàn)象是Y組細胞_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為神經(jīng)突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯誤的是

A. 甲膜電位的變化可導致結(jié)構(gòu)①的定向移動和②的釋放

B. 物質(zhì)②在突觸間隙的擴散,離不開組織液的運輸作用

C. 結(jié)構(gòu)④的開啟可使物質(zhì)②進入細胞內(nèi)而引起乙細胞的興奮

D. 圖中過程能夠體現(xiàn)細胞膜具有控制物質(zhì)進出和信息交流等功能

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【題目】某校生物興趣小組進行了生物組織中還原糖檢測的實驗(如圖),下列敘述正確的是(

A.在實驗材料選擇方面,用蘋果比用植物葉片的效果要好

B.在制備生物組織樣液時,加入石英砂的主要目的是促進還原糖的溶解

C.用于該實驗檢測的斐林試劑也可用于檢測蛋白質(zhì),只是添加試劑的順序不同

D.使用斐林試劑時,不需要水浴加熱

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