1976年，美國(guó)的H·Boyer教授首次將人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌，并獲得表達(dá)。此文中的“表達(dá)”是指該基因在大腸桿菌   (    )

A．能進(jìn)行DNA復(fù)制B．能傳遞給細(xì)菌后代
C．能合成生長(zhǎng)抑制素釋放因子D．能合成人的生長(zhǎng)素

C

解析試題分析：基因的表達(dá)是指基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，題中是將人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌并得到表達(dá)，可知是人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子基因表達(dá)，即合成人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子。
考點(diǎn)：本題考查基因的表達(dá)。
點(diǎn)評(píng)：本題難度中等，屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是理解基因的表達(dá)是指基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

1976年，美國(guó)的H.Boyer教授首次將人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，并獲得表達(dá)，這是人類(lèi)第一次獲得的轉(zhuǎn)基因生物，此文中的表達(dá)是指該基因在大腸桿菌


  1. A.
    能進(jìn)行DNA復(fù)制
  2. B.
    能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
  3. C.
    DNA雜交檢測(cè)出現(xiàn)雜交帶
  4. D.
    能合成人的生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1976年，美國(guó)的H.Boyer教授首次將人的生長(zhǎng)素抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，并獲得表達(dá)，這是人類(lèi)第一次獲得的轉(zhuǎn)基因生物，此文中的表達(dá)是指該基因在大腸桿菌內(nèi)(     )

A.能進(jìn)行DNA的復(fù)制

B.能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

C.能合成生長(zhǎng)素抑制素釋放因子

D.細(xì)菌繁殖，肺部感染

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年吉林省吉林市十二中高二3月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

1976年，美國(guó)的H·Boyer教授首次將人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌，并獲得表達(dá)，此文中的“表達(dá)”是指該基因在大腸桿菌       

A．能進(jìn)行DNA復(fù)制B．能傳遞給細(xì)菌后代
C．能合成生長(zhǎng)抑制素釋放因子D．能合成人的生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆吉林省吉林市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1976年，美國(guó)的H·Boyer教授首次將人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌，并獲得表達(dá)，此文中的“表達(dá)”是指該基因在大腸桿菌       

A．能進(jìn)行DNA復(fù)制                       B．能傳遞給細(xì)菌后代

C．能合成生長(zhǎng)抑制素釋放因子              D．能合成人的生長(zhǎng)激素

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年安徽省高二下學(xué)期期中考查生物試卷 題型：選擇題

1976年，美國(guó)的H.Boyer教授首次將人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，并獲得表達(dá)，這是人類(lèi)第一次獲得的轉(zhuǎn)基因生物，此文中的表達(dá)是指該基因在大腸桿菌  

A．能進(jìn)行DNA復(fù)制                    B．能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

C．能控制合成抑制生長(zhǎng)素釋放因子      D．能合成人的生長(zhǎng)激素

 

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