分析 基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合;按照自由組合定律,基因型為AaBb的個(gè)體產(chǎn)生四種類型的配子,AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,HhRr自交后代A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1.
解答 解:(1)由實(shí)驗(yàn)一可知,F(xiàn)2性狀分離比接近于3:10:3,是9:3:3:1的變式,說明節(jié)瓜的性別受兩對等位基因控制,且遵循自由組合定律,子一代基因型是AaBb,子一代中A_B_、aabb表現(xiàn)為正常株,A_bb、aaB_表現(xiàn)為雌株、雄株.
(2)由(1)分析可知,表現(xiàn)為雌株雄株的基因型是3A_bb、3aaB_,共有4種基因型,1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb;純合子的比例是AAbb+aaBB=$\frac{2}{6}$=$\frac{1}{3}$.
(3)純合雌株的基因型是AAbb(aaBB),純合正常株的基因型是AABB或aabb,二者雜交,子一代都是雌株,A_bb,因此親本正常株A的基因型是aabb,子一代雌株的基因型是Aabb,與純合正常株雜交,子二代都是正常株(A_B_或aabb),因此純合正常株B的基因型是AABB;Aabb×AABB→AaBb:AABb=1:1,其中AABb自交后代不出現(xiàn)雄株,因此實(shí)驗(yàn)二的F2分別進(jìn)行單株自交,其所有后代中雄株的比例為aaB_(A_bb)=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}×\frac{3}{4}$=$\frac{3}{32}$.
故答案為:
(1)2 自由組合定律
(2)4 $\frac{1}{3}$
(3)不同 $\frac{3}{32}$
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),學(xué)會根據(jù)子代的表現(xiàn)型及比例關(guān)系推測親本的基因型及其遵循的遺傳規(guī)律,應(yīng)用正推法結(jié)合遺傳規(guī)律進(jìn)行概率計(jì)算.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖示甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)那闆r,相關(guān)表述正確的是( )
A.甲的跨膜運(yùn)輸只能順濃度梯度運(yùn)輸
B.運(yùn)輸乙的載體鑲在磷脂雙分子層表面
C.果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式與圖中物質(zhì)乙相同
D.Q點(diǎn)時(shí)細(xì)胞吸收乙物質(zhì)不需要消耗能量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某抗原先后兩次注射到同一個(gè)小鼠體內(nèi),其體內(nèi)抗體水平的變化如圖所示.下列敘述中不正確的是( )
A.該過程屬于細(xì)胞免疫
B.A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)
C.再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)
D.抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)分泌的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
外界溶液濃度/(mol•L-1) | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
植物a細(xì)胞質(zhì)壁分離情況 | 不分離 | 剛分離 | 顯著 | 顯著 |
A. | ≥0.3 | B. | ≤0.2 | C. | ≥0.2 | D. | ≤0.15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄性動(dòng)物從初情期開始產(chǎn)生精子 | |
B. | 1個(gè)精原細(xì)胞可形成4個(gè)精子 | |
C. | 一個(gè)卵泡正常情況下形成的卵子數(shù)目是1個(gè) | |
D. | 動(dòng)物體型大的產(chǎn)生的精子多且大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因遺傳時(shí)與性別相聯(lián)系 | |
B. | XY型性別決定的生物的體細(xì)胞中含有兩條異型性染色體 | |
C. | 體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對同源染色體 | |
D. | XY型性別決定的生物的體細(xì)胞如果含有兩條同型性染色體,可表示為XX |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都是由胰腺中內(nèi)分泌細(xì)胞合成并分泌的 | |
B. | 向兩者的混合溶液中加入雙縮脲試劑,溶液呈紫色 | |
C. | 胰島素調(diào)節(jié)某些代謝過程,胰蛋白酶參與細(xì)胞內(nèi)代謝 | |
D. | 人體內(nèi)環(huán)境中失活的胰島素會被胰蛋白酶催化水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 固定化酵母菌實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)用自來水或蒸餾水沖洗凝膠顆粒 | |
B. | 果酒釀制實(shí)驗(yàn)中,必須向葡萄汁中接種高純度的酵母菌菌種 | |
C. | 探究細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,可選用酵母菌、醋酸菌等作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
D. | 探究酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)中,后期不染色直接計(jì)數(shù)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過氧化氫酶適合用于探究溫度對酶活性的影響 | |
B. | 觀察葉綠體的材料不適合用來觀察線粒體的分布 | |
C. | 水綿是探究光合作用場所的絕佳材料 | |
D. | 動(dòng)物的精巢適合用來觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂 |
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