下列有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述中,不正確的是(  )

A.植物細(xì)胞工程中,融合葉肉細(xì)胞時,應(yīng)先去掉細(xì)胞膜,制備原生質(zhì)體
B.植物體細(xì)胞雜交培育出的新品種一定不是單倍體
C.植物細(xì)胞工程中,葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化過程可形成愈傷組織
D.培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、聚乙二醇等試劑或離心、振動、電刺激等方法

A

解析試題分析:在植物體細(xì)胞雜交過程中,首先應(yīng)制備原生質(zhì)體,即用酶解法去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,然后利用聚乙二醇等試劑或離心、振動、電刺激等方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,得到雜合細(xì)胞后,再利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),即脫分化形成愈傷組織,再分化形成雜種植株。通過植物體細(xì)胞雜交培育出的新品種不屬于單倍體,因為單倍體是由配子直接發(fā)育而來的。故選A
考點(diǎn):本題考查植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識。
點(diǎn)評:本題意在考查考生的識記能力,屬于容易題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013屆安徽省高二下學(xué)期5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的分析,不正確的是(      )

A.愈傷組織細(xì)胞分裂旺盛,經(jīng)誘變處理,有利于獲得突變個體

B.利用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng),可以獲得脫毒苗

C.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育出的雜種植物一定是高度不育的

D.利用細(xì)胞培養(yǎng)工業(yè)化生產(chǎn)人參皂甙,提高產(chǎn)量

 

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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省長春外國語學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的分析,不正確的是

A.愈傷組織細(xì)胞分裂旺盛,經(jīng)誘變處理,有利于獲得突變個體

B.利用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng),可以獲得脫毒苗

C.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育出的雜種植物一定是高度不育的

D.利用細(xì)胞培養(yǎng)工業(yè)化生產(chǎn)人參皂甙,提高產(chǎn)量

 

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科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述,不正確的是(    )

A.利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種

B.利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀

C.利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)

D.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜—甘藍(lán)”,克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

 

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年湖北省高二3月月考生物試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述,錯誤的是(    )

A.利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種

B.利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,大多能保持親本的優(yōu)良性狀

C.利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)

D.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜—甘藍(lán)”,克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

 

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省汕頭市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:選擇題

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的分析,不正確的是(    )

A.愈傷組織細(xì)胞分裂旺盛,經(jīng)誘變處理,有利于獲得突變個體

B.利用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng),可以獲得脫毒苗

C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,培育雜種植物

D.利用組織培養(yǎng)工業(yè)化生產(chǎn)人參皂甙,提高產(chǎn)量

 

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