下列是與芳香油提取相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)回答：

（1）玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有 的性質(zhì)。蒸餾時(shí)收集的蒸餾液 (是、不是)純的玫瑰精油，原因是 。

（2）當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時(shí)，蒸餾過(guò)程中，影響精油提取量的主要因素有蒸餾時(shí)間和 。

（3）如果蒸餾過(guò)程中不進(jìn)行冷卻，則精油提取量會(huì) ，原因是 。

（4）密封不嚴(yán)的瓶裝玫瑰精油保存時(shí)最好存放在溫度 的地方，目的是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省邢臺(tái)市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

辣椒有長(zhǎng)形和圓形二種果實(shí)，純種長(zhǎng)果和純種圓果辣椒雜交，Ｆ1全是長(zhǎng)果辣椒，自交得Ｆ2共300株,其中結(jié)長(zhǎng)果的雜合體有

A. 100 B. 150 C. 200 D. 250

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第七次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用T4噬菌體浸染大腸桿菌，在感染后2、4、6、8、10min時(shí)向培養(yǎng)基中加入一定量的3H－尿嘧啶，培養(yǎng)適宜時(shí)間后，粉碎大腸桿菌分離得到RNA，并分別與熱變性后的含T4噬菌體DNA單鏈組、含大腸桿菌的DNA單鏈組混合雜交，檢測(cè)兩組的放射性強(qiáng)度并把結(jié)果繪制成曲線。兩組雜交后的結(jié)果分別對(duì)應(yīng)的曲線是

A．b、a B．c、d C．d、c D．a(chǎn)、b

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西南昌十所省命制高三二模沖刺生物試卷（八）（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）

在農(nóng)業(yè)用地中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長(zhǎng)

期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑

的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度一定，該除草劑的培養(yǎng)基不透明）。

(1)制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過(guò)高，需將浸出液進(jìn)行 處理。

(2)要從長(zhǎng)期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點(diǎn)是：固體培

養(yǎng)基且 。若需要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH,，應(yīng)該在各種成分都溶化后且分裝 （填“前”或“后”）進(jìn)行。

(3)在劃線前，接種環(huán)應(yīng)該在酒精燈火焰上 。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)，只有很少菌

落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是 或有氧條件抑

制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)。

(4)在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無(wú)透明帶菌落利用的氮源主要是 ，有透

明帶菌落利用的氮源主要是 ，據(jù)此可篩選出目的菌。

(5 )A細(xì)菌和B細(xì)菌都能降解該除草劑，研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計(jì)算，A細(xì)菌降解該除草

劑的能力比B細(xì)菌要強(qiáng)，對(duì)此現(xiàn)象合理的假設(shè)是

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西南昌十所省命制高三二模沖刺生物試卷（八）（解析版） 題型：選擇題

下列圖示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是 （ ）

A．秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，只能得到甲圖中色素帶①和②

B．若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，其吸水能力逐漸增強(qiáng)

C．丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，目的是讓酵母菌繁殖

D．丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及發(fā)展史的描述正確的是 （ ）

A．檢測(cè)花生種子中是否含脂肪時(shí)，必須通過(guò)制片、染色和顯微鏡觀察的實(shí)驗(yàn)方法

B．觀察口腔上皮細(xì)胞中兩類(lèi)核酸分布的實(shí)驗(yàn)步驟是制片、水解、沖洗、染色、觀察

C．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，可用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞代替表皮細(xì)胞

D．1903年，美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓運(yùn)用假說(shuō)—演繹法，證明基因位于染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省許昌縣一高高三下學(xué)期第廿一次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）在農(nóng)業(yè)用地中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長(zhǎng)期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度一定，該除草劑的培養(yǎng)基不透明）。

(1)制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過(guò)高，需將浸出液進(jìn)行 處理。

(2)要從長(zhǎng)期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點(diǎn)是：固體培養(yǎng)基且 若需要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH,，應(yīng)該在各種成分都溶化后且分裝 （填“前”或“后”）進(jìn)行。

(3)在劃線前，接種環(huán)應(yīng)該在酒精燈火焰上 。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是 或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)。

(4)在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無(wú)透明帶菌落利用的氮源主要是 ，有透明帶菌落利用的氮源主要是 ，據(jù)此可篩選出目的菌。

(5 )A細(xì)菌和B細(xì)菌都能降解該除草劑，研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計(jì)算，A細(xì)菌降解該除草劑的能力比B細(xì)菌要強(qiáng)，對(duì)此現(xiàn)象合理的假設(shè)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省贛州市十二縣（市）高三下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若用下圖表示某些概念之間的相互關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是

A．若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，脊髓屬于B，吞噬細(xì)胞屬于C，溶菌酶屬于D

B．若A表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，則B表示被動(dòng)運(yùn)輸，C表示主動(dòng)運(yùn)輸，D表示胞吞胞吐作用

C．若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，B是基因突變，C是自然選擇，D是生殖隔離

D．若A表示生物多樣性的價(jià)值，B是直接價(jià)值，C是間接價(jià)值，D是潛在價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過(guò)程中,②過(guò)程常用的方法是 。

（2）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是 .細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞所分泌的物質(zhì)具有 的特點(diǎn)。

（3）在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中,④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì) 胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是 ,⑤過(guò)程采用的技術(shù)是 。

（4）下面是獲取目的基因的幾種方法,其中需要模板的是 。

①?gòu)幕蚪M文庫(kù)中獲取目的基因

②利用PCR 技術(shù)擴(kuò)增目的基因

③構(gòu)建cDNA 文庫(kù)

④通過(guò)DNA 合成儀利用化學(xué)方法人工合成目的基因

A．①② B．②③ C．①③ D．①④

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