【題目】研究顯示,中國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的某種新型病毒能夠引起人體急性感染,以顯著的發(fā)熱,頭痛等非特異性癥狀為主。該病毒的遺傳物質(zhì)可能是

A.DNAB.RNA

C.核苷酸或脫氧核苷酸D.DNARNA

【答案】D

【解析】

病毒是非細(xì)胞生物,專一性寄生在活細(xì)胞內(nèi)。病毒依據(jù)宿主細(xì)胞的種類可分為植物病毒、動物病毒和噬菌體;根據(jù)遺傳物質(zhì)來分,分為DNA病毒和RNA病毒;病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成。

A、部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,A錯誤;

B、部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,B錯誤;

C、核苷酸是核酸的基本單位,脫氧核苷酸是DNA的基本單位,二者都不是遺傳物質(zhì),C錯誤;

D、病毒只有一種核酸,故病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于組成生物體的元素的說法,正確的是:

A. 不同生物體的化學(xué)元素種類和含量大致相同

B. 最簡單的生命也需要C、H、O、N、P等元素

C. 無機自然界中的元素在生物體內(nèi)都能找到

D. 碳元素是最基本的元素,因此在細(xì)胞中含量最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗體的化學(xué)本質(zhì)是

A. 無機物 B. 激素 C. 蛋白質(zhì) D. 多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于病毒的描述,下列說法正確的是( )

A. 只含有一種核酸,DNA或RNA

B. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和核酸組成

C. 屬于原核生物,通過細(xì)胞分裂來繁殖后代

D. 營寄生生活,可在人工配制的培養(yǎng)基上生存

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸及其關(guān)系的圖解,其中f~i表示相關(guān)過程,a~e表示相關(guān)物質(zhì)。據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。

A. i過程是有氧呼吸和無氧呼吸共有的過程

B. 葉肉細(xì)胞中b的產(chǎn)生速率等于c的產(chǎn)生速率,則植株的干重保持不變

C. a中的O全部來自O(shè)2,H全部來自C6H12O6

D. f、g、h、i四個過程在植物體的全部細(xì)胞中都能發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】維生素D屬于固醇類物質(zhì),嬰幼兒缺乏維生素D易患

A.佝僂病B.壞血癥C.夜盲癥D.腳氣病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實呼吸強度變化的影響。有關(guān)敘述不正確的是

A. 番茹果實細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B. 光照對番茄果實呼吸的抑制作用8 時比15℃時更強

C. 低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茹果實

D. 擴(kuò)藏溫度下降時果實呼吸減弱,可能與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近些年來,由于工業(yè)污染、化肥不合理施用等原因,很多湖泊富營養(yǎng)化嚴(yán)重,夏季易爆發(fā)水華。如圖是從被污染的水體中檢測到的幾種生物的模式圖,請回答下列問題:

1)噬菌體不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能單獨存活,必須將自己的DNA注入細(xì)菌細(xì)胞,在細(xì)菌中進(jìn)行繁殖,推測噬菌體是一種_______

24幅圖中具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物共有的細(xì)胞器是_______。

34幅圖中屬于原核生物的是____(填字母),判斷的依據(jù)是______

4)圖中過量繁殖會引起“水華”的是_(填字母),該細(xì)胞含有_________,因此能進(jìn)行光合作用。圖中能利用光能的還有______(填字母),因而它們是一類營_____(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述,錯誤的是( )

A. 酶和ATP是細(xì)胞代謝的重要條件,無論是光合作用還是細(xì)胞呼吸都與酶和ATP有關(guān)

B. 只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用,只有具有線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸

C. 如果有氧呼吸的底物是葡萄糖,則消耗的O2體積與釋放的CO2體積相等

D. 葉肉細(xì)胞在一定強度的光照下,可能既不吸收氣體也不釋放氣體

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