A. | 單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)可用于單倍體育種 | |
C. | 體細胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體 | |
D. | 體細胞核移植技術(shù)中普遍使用的去核方法是顯微操作去核法 |
分析 1、動物核移植是指將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎.這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體.核移植得到的動物稱克隆動物.
2、單克隆抗體的作用:①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準確、高效、簡易、快速的優(yōu)點.②用于治療疾病和運載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導彈”.
3、植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程,所以花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細胞的培養(yǎng)、植物體細胞雜交后雜種細胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù).
解答 解:A、單克隆抗體特異性強,靈敏度高,可大量制備,最廣泛的用途是用作體外診斷試劑,A正確;
B、單倍體育種中花藥離體培養(yǎng)過程就是植物組織培養(yǎng)過程,B正確;
C、體細胞雜交技術(shù)可用于制備單克隆抗體,但不能克隆動物,克隆動物主要采用的核移植技術(shù),C錯誤;
D、體細胞核移植時通常用去核的卵母細胞做受體細胞,去除卵母細胞核時,可采用顯微操作法,D正確.
故選:C.
點評 本題主要考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應用、單克隆抗體制備、核移植技術(shù)的相關(guān)知識,要求考生識記相關(guān)知識點,并結(jié)合所學知識,對選項作出準確的判斷.此類試題,需要考生在平時的學習過程中,注意知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了廢物資源化,減少了環(huán)境污染 | |
B. | 這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū),這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理 | |
C. | 飼養(yǎng)家禽可以適當延長光照時間來提高產(chǎn)蛋率,這是利用了物理信息的作用 | |
D. | 利用蘇云金芽胞桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細菌、放線菌 | B. | 固氮細菌、大腸桿菌 | ||
C. | 霉菌、固氮細菌 | D. | 固氮細菌、金黃色葡萄球菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電刺激可誘導植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合 | |
B. | 去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞需用不同的酶處理 | |
C. | 植物體細胞雜交的結(jié)果是產(chǎn)生雜種植株,動物體細胞雜交的主要用途是制備單克隆抗體 | |
D. | 植物體細胞雜交可克服遠緣雜交不親和的障礙,某種植物甲、乙兩品種的體細胞雜交形成的雜種植株和甲、乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016遼寧部分重點高中協(xié)作校高三模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.光合色素分布于葉綠體內(nèi)膜,能吸收光能
B.核孔有選擇透過性,是大分子運輸通道
C.核糖體不具有膜結(jié)構(gòu),不含有磷酸基團
D.線粒體基質(zhì)中有葡萄糖分解酶
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