【題目】在下列①～④中，A、B之間的關(guān)系可以用所給模型表示的是( )

①A為胰高血糖素，B為胰島素

②A為甲狀腺激素，B為促甲狀腺激素

③A為細(xì)胞外液滲透壓，B為抗利尿激素分泌量

④A為皮膚血流量，B為體溫

A. 只有①③ B. 只有②④ C. 只有②③④ D. 都可以

【答案】A

【解析】①胰高血糖素能促進(jìn)胰島素分泌，胰島素能抑制胰高血糖素的分泌，故①符合題意；

②甲狀腺激素能抑制促甲狀腺激素的分泌，促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，故②不符合題意；③細(xì)胞外液滲透升高能促進(jìn)抗利尿激素分泌量，抗利尿激素分泌量能降低細(xì)胞外液滲透壓，故③符合題意；④皮膚血流量增大將降低體溫，體溫升高會(huì)增大皮膚血流量，故④不符合題意。故只有①③可以用所給模型表示，答案為A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在完全顯性時(shí)，若含右圖所示基因的生物自交，其子代性狀分離比為9：3：3：1的是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察人血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞在視野的右上方，為進(jìn)一步放大該細(xì)胞，首先應(yīng)將其移至視野正中央，則裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是

A．向右上方 B．向左下方 C．向右下方 D．向左上方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，據(jù)圖分析下列說法正確的是 （ ）

A. 激素①表示促甲狀腺激素，激素④表示抗利尿激素

B. 激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌，又能促進(jìn)下丘腦的分泌

C. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加

D. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆黃色(Y)對(duì)綠色(y)呈顯性，圓粒(R)對(duì)皺粒(r)呈顯性，這兩對(duì)基因是自由組合的。甲豌豆(YyRr)與乙豌豆雜交，其后代中四種表現(xiàn)型比為3∶3∶1∶1。乙豌豆的基因型是(　　)

A. yyRr B. YyRR C. yyRR D. YyRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 缺少類群丁則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能進(jìn)行

B. 圖中b、c、d過程均可表示不同生物的呼吸作用

C. 圖中甲、乙、丙的全部生物構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

D. 使用殺蟲劑可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與人體的肝臟所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是

A. 人的血液 B. 人的心臟細(xì)胞

C. 人的肱二頭肌 D. 人的循環(huán)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲所示為三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙為突觸結(jié)構(gòu),在A.d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)(ab=bd),下列說法正確的是(　　)

A. 刺激圖甲中②處,可以測(cè)到電位變化的有①③④⑤⑥

B. 在突觸處完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

C. 刺激圖乙B.c點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各偏轉(zhuǎn)1、2次

D. 若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀的敘述中，正確的是（ ）
A.基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境相互作用調(diào)控生物性狀
B.生物的性狀只受基因決定
C.生物體的性狀完全由基因控制
D.基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案