A. | 2% | B. | 10% | C. | 16% | D. | 34% |
分析 由某生物減數(shù)分裂產生四種配子,即Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1,根據配子的類型和比例求出后代相應的基因型及其比例.
解答 解:已知某生物減數(shù)分裂產生四種配子,即Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1.則該生物產生的4種配子的類型及其所占的比例分別是Ab$\frac{4}{10}$、aB$\frac{4}{10}$、AB$\frac{1}{10}$、ab$\frac{1}{10}$.該植株自交,產生的雌雄配子的比例都是Ab$\frac{4}{10}$、aB$\frac{4}{10}$、AB$\frac{1}{10}$、ab$\frac{1}{10}$.雌雄配子隨機結合,后代中的純合體的基因型及比例分別是AAbb($\frac{4}{10}$×$\frac{4}{10}$=$\frac{16}{100}$)、aaBB($\frac{4}{10}$×$\frac{4}{10}$=$\frac{16}{100}$)、AABB($\frac{1}{10}$×$\frac{1}{10}$=$\frac{1}{100}$)、aabb($\frac{1}{10}$×$\frac{1}{10}$=$\frac{1}{100}$),所以該植株自交后代中的純合體約占總數(shù)的$\frac{16}{100}$+$\frac{16}{100}$+$\frac{1}{100}$+$\frac{1}{100}$=$\frac{34}{100}$.
故選:D.
點評 本題考查基因的自由組合定律的實質及應用相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | E酶 | B. | B酶 | C. | C酶 | D. | A酶和D酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兔的白毛與黑毛,狗的長毛與卷毛都是相對性狀 | |
B. | 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 | |
C. | 純合子的自交后代仍為純合子,雜合子的自交后代仍為雜合子 | |
D. | 雜種后代同時出現(xiàn)顯性和隱性性狀的現(xiàn)象叫性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若X是DNA,Z是RNA,則Y是DNA聚合酶 | |
B. | 若X是DNA,Z是mRNA,則Y是脫氧核苷酸 | |
C. | 若X是RNA,Z是DNA,則Y是逆轉錄酶 | |
D. | 若X是mRNA,Z是核糖體上合成的大分子,則Y是氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東廣州執(zhí)信中學高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質中,都不屬于人體內環(huán)境成分的是
①解旋酶 ②血漿蛋白 ③抗利尿激素 ④核酸 ⑤胃液
A.①② B.②③ C.①④⑤ D.③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省西北師大附高三上開學測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對笠螺多個種群的調查,發(fā)現(xiàn)其體長、種群生物量與種群密度的關系如圖所示。下列敘述正確的是
A.A點個體平均生物量比B點少
B.隨著種群密度增加,笠螺體長逐漸減小
C.種群密度低于A點時,個體間的斗爭最激烈
D.笠螺種群生物量和體長呈正相關
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和02吸收量的變化。下列相關敘述中正確的是( )
A.氧濃度為a時,需氧呼吸最弱,適于貯藏植物器官
B.氧濃度為b時,厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的6倍
C.氧濃度為c時,厭氧呼吸強度高于d時
D.氧濃度為d時,需氧呼吸強度與厭氧呼吸強度
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