分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)①是感受器、⑤是效應(yīng)器、③是神經(jīng)中樞.
(2)興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,刺激b點(diǎn),圖中acde四點(diǎn)可以產(chǎn)生興奮.
(3)突觸小體和下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜形成突觸,圖甲中共有3處突觸.
(4)神經(jīng)遞質(zhì)由圖乙中的突觸小泡分泌,經(jīng)過突觸前膜釋放到突觸間隙,神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(5)突觸后膜上的特異性受體與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制.
故答案為:
(1)神經(jīng)中樞
(2)acde
(3)細(xì)胞體膜或樹突膜 3
(4)突觸小泡 突觸前膜 流動(dòng)性
(5)受體 興奮或抑制
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查反射弧的組成以及興奮的傳導(dǎo),意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體基質(zhì) | B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | ||
C. | 線粒體內(nèi)膜 | D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
裝置編號(hào) | A | B | C | D | |
裝置容器 內(nèi)的溶液 | 無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL | 10 | 10 | 5 | 5 |
無菌水/mL | - | - | 5 | 5 | |
活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | |
溫度℃ | 25 | 10 | 25 | 10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 蛋白質(zhì)的基本組成單位是核苷酸 | |
B. | 脫氧核糖核酸主要分布于細(xì)胞核 | |
C. | 膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂類 | |
D. | 動(dòng)物肝臟中的糖原和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白協(xié)助,但都不需要消耗能量 | |
B. | 細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)有利于細(xì)胞有序完成各項(xiàng)生理功能 | |
C. | 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體 | |
D. | 原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒有任何細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素處理獲得無子番茄的變異屬于可遺傳的變異 | |
B. | 都沒有結(jié)種子,都無法繁殖下一代 | |
C. | 三倍體西瓜雖然無子,但還是西瓜,沒有變異 | |
D. | 為獲得無子番茄,去雄、套袋是必需的操作 |
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