如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中，糖類和脂肪的變化曲線．下列分析正確的是（　�。�
A、干重相等的可溶性糖和脂肪，所貯存的能量大致相同
B、種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹�，種子需要的N增加
C、種子萌發(fā)時(shí)，脂肪酶的活性很高
D、種子萌發(fā)時(shí)，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴牵f明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質(zhì)
考點(diǎn)：糖類的種類和作用的綜合,脂質(zhì)的種類和作用的綜合
專題：
分析：分析題圖信息可知，在種子發(fā)育過程中，可溶性糖的含量逐漸降低，脂肪的含量逐漸增加；在種子萌發(fā)過程中脂肪的含量逐漸降低，可溶性糖的含量逐漸升高．
解答： 解：A、與糖類相比，脂肪中H元素的含量高，O元素含量低，因此干重相等的脂肪與糖類相比，脂肪所儲存的能量多，A錯(cuò)誤；
B、糖類、脂肪中都不含有N元素，可溶性糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹�，不需要N元素，B錯(cuò)誤；
C、種子萌發(fā)過程中脂肪含量降低，說明脂肪酶活性很高，C正確；
D、生命活動的直接能源物質(zhì)是ATP，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是糖類、脂肪的作用，糖類，脂肪在種子發(fā)育和萌發(fā)過程中的變化，糖類、脂肪的組成元素，酶的作用，ATP的功能，分析題圖獲取有效信息是解題的突破口，對于相關(guān)知識點(diǎn)的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A、西瓜的紅瓤和黃瓤體現(xiàn)了基因?qū)ι矬w性狀的直接控制
B、細(xì)胞分裂過程中不存在基因的選擇性表達(dá)
C、雜種植株自交后代出現(xiàn)性狀分離的根本原因是細(xì)胞分化
D、相同基因型的個(gè)體在不同環(huán)境條件下的表現(xiàn)型可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一條肽鏈由10個(gè)氨基酸組成，利用水解法I可得到四個(gè)片段，即：A-P；H-V；G-L-B-T；C-T．利用水解法Ⅱ可得到三個(gè)片段，即：A-P-G-L；T-H-V；B-T-C．（其中字母表示氨基酸，“-”表示肽鍵）．從有重疊結(jié)構(gòu)的各個(gè)肽的順序中可推斷出該十肽的氨基酸序列為（　�。�
A、A-P-H-V-G-L-B-T-C-T
B、A-P-G-L-B-T-C-T-H-V
C、T-H-V-A-P-G-L-B-T-C
D、G-L-B-T-A-P-H-V-C-T

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為酵母菌細(xì)胞有氧呼吸的部分示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①過程進(jìn)行的場所在線粒體
B、①過程的產(chǎn)物除了二氧化碳，還有H+和ATP
C、①、②過程一定都有能量釋放
D、與②相比，①過程產(chǎn)生的「H]較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞產(chǎn)生分化的根本原因是由于（　�。�
A、遺傳物質(zhì)的改變
B、基因的重組
C、轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控
D、翻譯水平的調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動情況資料（能流單位：103kJ/m2?y）．據(jù)圖回答：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
103kJ/m2?y．
（2）能量傳遞效率較低，是因?yàn)榇蟛糠帜芰?div id="qkxfigj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，另有一部分能量流向了
 
．
（3）從生產(chǎn)者到頂級肉食動物，碳元素主要以
 
形式傳遞．按圖中能量傳遞效率，若頂級肉食動物增獲得1kJ能量，則生產(chǎn)者需具有
 
kJ能量．（計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）
（4）如果該水域發(fā)生重金屬污染，則上述生物中
 
體內(nèi)的重金屬含量最高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞，請據(jù)圖回答：

（1）調(diào)換高倍鏡觀察前，要使細(xì)胞移到
 
，應(yīng)將裝片向
 
方移動．
（2）調(diào)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)
 
．
（3）用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為10×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為
 
．
A．長度、寬度均放大400倍                   B．面積放大了400倍
C．長度或?qū)挾确糯?0倍                      D．標(biāo)本的體積放大400倍
（4）在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”，實(shí)際圖象是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲是體細(xì)胞中存在成對同源染色體的雄性生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖，乙表示其中的一個(gè)雄性生物的一個(gè)細(xì)胞分裂時(shí)染色體數(shù)量變化曲線．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖甲中
 
屬于同一生物體的細(xì)胞．圖乙中f時(shí)期的細(xì)胞稱為
 
．
（2）g和i兩個(gè)時(shí)期，其染色體數(shù)目相同，但是，這兩個(gè)時(shí)期的染色體就不完全相同，g時(shí)期有
 
，且每條染色體上含兩條
 
，而i時(shí)期無上述結(jié)構(gòu)．
（3）圖乙中j處細(xì)胞的基因型為A，e處細(xì)胞的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

15N標(biāo)記的含有100個(gè)堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個(gè)，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次．其結(jié)果可能是（　�。�
A、含有15N的DNA分子占
1
8
B、含有14N的DNA分子占
7
8
C、復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)
D、復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生8個(gè)DNA分子

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