下圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )。

A.該調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛
B.如果分泌物是胰島素,則靶細(xì)胞只是肝細(xì)胞
C.如果分泌細(xì)胞是腎上腺細(xì)胞,則靶細(xì)胞可以是腎小管、集合管細(xì)胞
D.如果靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則分泌細(xì)胞可以為甲狀腺細(xì)胞

B

解析試題分析:該分泌物通過(guò)血漿運(yùn)輸屬于體液調(diào)節(jié),速度慢,作用廣,A正確,如果分泌細(xì)胞是腎上腺細(xì)胞,可分泌醛固酮,醛固酮的分泌量增加,從而促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)鈉離子和鉀離子的重吸收,C正確,如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,可分泌甲狀腺激素,反過(guò)來(lái)作用于垂體細(xì)胞,使垂體分泌的促甲狀腺激素減少,D正確;如果分泌物是胰島素,則靶細(xì)胞是肝細(xì)胞或肌細(xì)胞,B錯(cuò)誤。
考點(diǎn):體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)及各腺體分泌激素的相關(guān)知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):本題重在考查各腺體分泌的各種激素及相互的作用部位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )。

   

    A.該調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛

    B.如果分泌物是胰島素,則靶細(xì)胞只能是肝細(xì)胞

    C.如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則靶細(xì)胞是腎小管、集合管細(xì)胞

    D.如果靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則分泌細(xì)胞可以為甲狀腺細(xì)胞

   

   

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考理生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛
B.如果分泌物是胰島素,則靶細(xì)胞可以為肝細(xì)胞
C.如果靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則分泌細(xì)胞可以為甲狀腺細(xì)胞
D.激素對(duì)生物的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育起催化作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二上期水平模擬測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛

B.如果分泌物是胰島素,則靶細(xì)胞可以為肝細(xì)胞

C.如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則靶細(xì)胞就是腎小管、集合管細(xì)胞

D.如果靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則分泌細(xì)胞可以為甲狀腺細(xì)胞

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖。據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法中正確的是

 

A.該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程

B.如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞,細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞

C.如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞

D.細(xì)胞1的分泌物,只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案