【題目】請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:
(1)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以的形式進(jìn)行.驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來(lái)源于的太陽(yáng)能.
(2)分解者通過(guò)和的方式將有機(jī)物分解成CO2等釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中.
(3)如圖所示的食物網(wǎng)中共有條食物鏈,其中初級(jí)消費(fèi)者是 . 蛇和鷹的種間關(guān)系為 .
(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累.因此,通常生物所在的越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大.
【答案】
(1)CO2;綠色植物固定(或光合作用固定)
(2)有氧呼吸;無(wú)氧呼吸(或發(fā)酵)
(3)3;兔和鼠;捕食和競(jìng)爭(zhēng)
(4)食物鏈;營(yíng)養(yǎng)級(jí)
【解析】】解:(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中與生物群落之間以CO2的形式進(jìn)行循環(huán).能量流動(dòng)的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,因此驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來(lái)源于綠色植物固定的太陽(yáng)能.(2)分解者的分解作用實(shí)質(zhì)是細(xì)胞呼吸,包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種類型.(3)由以上分析可知,圖中共有三條食物鏈,即植物→兔→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→蛇→鷹.圖中,植物是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),兔和鼠是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),鷹和蛇是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),鷹也是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí).鷹捕食蛇,同時(shí)鷹和蛇都捕食鼠,因此兩者之間的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)食物鏈的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累.因此,通常生物所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大,這叫做生物富集作用.
所以答案是:(1)CO2 綠色植物固定(或光合作用固定)(2)有氧呼吸 無(wú)氧呼吸(或發(fā)酵)(3)3 兔和鼠 捕食和競(jìng)爭(zhēng)(4)食物鏈 營(yíng)養(yǎng)級(jí)
【考點(diǎn)精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)的成分是解答本題的根本,需要知道構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分:生產(chǎn)者,分解者,無(wú)機(jī)環(huán)境.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)控制某種含a條肽鏈的蛋白質(zhì)合成的基因有X個(gè)堿基對(duì),氨基酸的平均分子量為Y,則該蛋白質(zhì)的分子量約為( )
A. XY﹣6X+18a
B. XY﹣6X
C.( ﹣a)18
D. Y﹣( ﹣a)18
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述正確的是
①細(xì)胞分化就是細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程
②分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果
③未離體的體細(xì)胞一般不會(huì)表現(xiàn)出全能性
④分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)會(huì)改變
A.①②
B.②③
C.①②③
D.①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列蛋白質(zhì)的功能與相應(yīng)物質(zhì),對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 功能 | 對(duì)應(yīng)物質(zhì) |
A | 運(yùn)輸載體 | 血紅蛋白 |
B | 免疫功能 | 結(jié)構(gòu)蛋白 |
C | 催化功能 | 胃蛋白酶 |
D | 調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng) | 胰島素 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】I、光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器。下圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
在觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用圖中的________鏡(填甲、乙)觀察。與用甲觀察相比較,用乙觀察時(shí)視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來(lái)的________,視野的亮度比原來(lái)的________。
II、下圖表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5×和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若要仔細(xì)觀察某細(xì)胞結(jié)構(gòu),選用顯微鏡的目鏡和物鏡的最佳組合為_______填標(biāo)號(hào))。
(2)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大了50倍,這里 “被放大50倍”是指該細(xì)小物體的___。
A.體積 B.表面積 C.像的面積 D.像的長(zhǎng)度或?qū)挾?/span>
(3)顯微鏡目鏡為5×、物鏡為10×?xí)r,視野中被相連的64個(gè)大小均勻的組織細(xì)胞所充滿。若目鏡不變且物鏡轉(zhuǎn)換為40×,則在視野中可檢測(cè)到的組織細(xì)胞數(shù)為____________個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是
A. 人體內(nèi)環(huán)境的成分有血糖、生長(zhǎng)激素、抗體等
B. 飲水不足會(huì)引起垂體釋放抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收
C. 人體遇冷時(shí),甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)
D. 攝入食物過(guò)咸時(shí),抗利尿激素的分泌量減少,產(chǎn)生渴覺(jué)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)大多是多種激素相互作用共同完成的,如圖為碗豆幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)示意圖,圖中A,B,C表示不同的植物激素,下列敘述中正確的是( 。
A.A,B,C激素的合成受基因組的控制
B.A激素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的分裂引起植株增高
C.用B激素處理大麥可以簡(jiǎn)化啤酒的生產(chǎn)工藝,降低成本
D.圖中兩種濃度的B激素調(diào)節(jié)結(jié)果的差異不能體現(xiàn)兩重性
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