斯坦曼由于“樹突狀細(xì)胞及其在適應(yīng)性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)“而獲得了2011年諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng)。樹突狀細(xì)胞是機(jī)體功能最強(qiáng)的專職抗原呈遞細(xì)胞。下列關(guān)于樹突狀細(xì)胞的描述，不正確的是


  1. A.
    能夠直接與B細(xì)胞和T細(xì)胞相接觸
  2. B.
    該細(xì)胞的樹突與神經(jīng)元并無(wú)關(guān)聯(lián)
  3. C.
    能夠直接刺激T細(xì)胞活化和增殖
  4. D.
    能夠攝取抗原并在細(xì)胞內(nèi)部處理抗原
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

同源染色體是指


  1. A.
    經(jīng)過(guò)復(fù)制后的形狀，大小均相同的兩條染色體
  2. B.
    一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方的兩條染色體
  3. C.
    減數(shù)分裂中兩兩配對(duì)的兩條染色體
  4. D.
    著絲點(diǎn)分裂后的兩條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

2007年曾發(fā)生一起“造假野生華南虎照片事件”引起公眾對(duì)瀕臨滅絕動(dòng)物華南虎的關(guān)注。生物技術(shù)的發(fā)展速度很快，瀕臨滅絕生物的拯救工作迫在眉睫。如果要拯救我國(guó)珍稀動(dòng)物華南虎，以下提供的“拯救華南虎方案”中最有可能成功的是


  1. A.
    將華南虎的體細(xì)胞離體培養(yǎng)，經(jīng)脫分化、再分化，培育成大量新個(gè)體
  2. B.
    獲取華南虎的DNA，通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增，再經(jīng)轉(zhuǎn)錄翻譯合成蛋白質(zhì)，最終形成大
    量新個(gè)體
  3. C.
    將華南虎的基因?qū)霒|北虎的受精卵中，培育成華南虎個(gè)體
  4. D.
    取出華南虎的體細(xì)胞核移植到東北虎的去核卵細(xì)胞中，經(jīng)胚胎工程孕育培養(yǎng)成大量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

葉綠體類囊體膜上發(fā)生的物質(zhì)變化并伴隨吸能反
應(yīng)的正確的一組是
①ATP→ADP+Pi  ②NADP++e-+H+→NADPH   
③ADP+Pi→ATP  ④CO2+H2O→C6H12O6+H2O


  1. A.
    ①④
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①②③
  4. D.
    ①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

科學(xué)家用蛋白酶處理果蠅的染色體，得到了一些很長(zhǎng)的細(xì)絲，這些細(xì)絲應(yīng)是


  1. A.
    含氮堿基
  2. B.
    脫氧核糖
  3. C.
    RNA
  4. D.
    DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

蛋白質(zhì)稀釋液中加入雙縮脲試劑后，顏色是


  1. A.
    淺藍(lán)色
  2. B.
    磚紅色
  3. C.
    綠色
  4. D.
    紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

血紅蛋白是由574個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)，含四條多肽鏈，那么在形成肽鏈過(guò)程中，其肽鍵的數(shù)目和脫下的水分子數(shù)分別是


  1. A.
    573和573
  2. B.
    570和570
  3. C.
    572和572
  4. D.
    571和571

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

組成蛋白質(zhì)的氨基酸的R基


  1. A.
    與一個(gè)氫原子和一個(gè) —C2H4O2N相連
  2. B.
    約有20種
  3. C.
    至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
  4. D.
    至少有一個(gè)氨基或一個(gè)羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

科研人員利用γ射線輻射種子使其產(chǎn)生變異，用這種方法培育新品種的原理是：


  1. A.
    基因重組
  2. B.
    基因突變
  3. C.
    染色體結(jié)構(gòu)變異
  4. D.
    染色體數(shù)目變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案