【題目】如圖，“U”形管中間被難溶的蛋白質制成的半透膜隔開，現(xiàn)從兩側分別加入O.lmol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液（兩者的相對分子質量相同且均不能透過半透膜）,起始液面相同，一段時間后，左右兩側液面高 度變化是怎樣的？若向“U”形管右側加入某種微量物質，一段時間后，發(fā)現(xiàn)右側液面逐漸上升，那么加入 的這種微量物質最可能是什么？（ ）

A. 右側液面髙度下降；蛋白酶 B. 右側液面高度下降；蔗糖酶

C. 兩側液面髙度不變；麥芽糖酶 D. 兩則液面高度不變；蒸餾水

【答案】C

【解析】蔗糖和麥芽糖都是二糖，相同濃度、相同體積的兩種溶液加入到被半透膜隔開的U型管中，從圖示信息可知，一段時間后左右兩側液面高度相等，此時如果向麥芽糖溶液中加入適量的麥芽糖酶，麥芽糖將水解為葡萄糖，由此形成的葡萄糖溶液濃度大于左側的蔗糖溶液濃度，從而導致右側液面升高。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中①②③表示細胞中遺傳信息的傳遞方向，A、B、C、D代表不同的核酸。

下列相關分析，不正確的是( )

A. 圖中A是DNA，B是mRNA，C是tRNA，D是rRNA

B. 圖中①代表DNA復制，②代表轉錄，③代表翻譯

C. ①過程中DNA先在解旋酶的作用下解開雙鏈，解旋還可以發(fā)生在②過程中

D. 能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA，它共有64種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學按下表所列條件進行了A、B、C、D和E共5組實驗，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實驗條件均相同。

實驗組

A

B

C

D

E

培養(yǎng)液中葡萄糖質量分數(shù)／％

4．0

4．0

0．8

4．0

0．8

培養(yǎng)液體積／％

200

800

200

1000

800

（1）預測培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量增長曲線是 型曲線,具體的計數(shù)方法是

（2）B組和A組的實驗結果不同的原因是B組____________。

（3）E組和B組的實驗結果不同的原因是E組____________。

（4）在整個實驗過程中，直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計數(shù)的做法是錯誤的，正確的方法是 和 。

（5）實驗結束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數(shù)板的做法是錯誤的，正確的方法是 。

（6）當往D瓶中通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下圖所示。O2濃度為b時，酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的量為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體生長激素作用的敘述，錯誤的是

A. 促進細胞增大與數(shù)量增多

B. 對軟骨的形成與鈣化有特別重要的作用

C. 成年時分泌過多，會患肢端肥大癥

D. 增加糖元生成，減少脂肪分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)的過程，請據(jù)圖回答下面的問題。

菊花的組織培養(yǎng)

月季的花藥培養(yǎng)

（1）A、B過程分別稱為__________、__________。

（2）菊花的組織培養(yǎng)常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，主要成分包括_______ ___、微量元素和有機物，配制好的MS培養(yǎng)基中常常需要添加_______ ___，常用的有____________和細胞分裂素。

（3）月季的花藥培養(yǎng)過程中，花粉植株的形成除圖中所示途徑外，還可以通過_ __ 階段發(fā)育而來。

（4）圖中花粉植株屬于____ __倍體，要使其能繁殖后代可采取措施是用一定濃度的_________處理幼苗。

（5）花藥培養(yǎng)成功率最高的時期是_ _，確定花粉發(fā)育時期的最常用的方法是_ _ __。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細菌形成子代噬菌體，子代噬菌體的蛋白質外殼所需原料來自( )

A. 親代噬菌體的蛋白質 B. 親代噬菌體的DNA

C. 細菌的DNA D. 細菌的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關水在生物實驗中作用的敘述，正確的是（ ）
A.用蒸餾水使哺乳動物紅細胞漲破，制備細胞膜
B.用清水漂洗已解離的洋蔥根尖，維持細胞活性
C.洋蔥鱗片葉浸在水中觀察質壁分離及復原現(xiàn)象
D.在提取綠葉中的色素時，用清水可以溶解色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下，放線菌和霉菌中都能觀察到的結構是

A.核糖體和質膜 B.線粒體和內質網(wǎng)

C.核糖體和擬核 D.線粒體和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于蛋白質工程應用的敘述不正確的是

A．蛋白質工程可以改造酶的結構，提高酶的熱穩(wěn)定性

B．通過蛋白質工程可以改變蛋白質的活性

C．利用蛋白質工程可以在大腸桿菌細胞中得到人的胰島素

D．蛋白質工程可以對胰島素進行改造和修飾，合成速效型胰島素制劑

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