1.課文填空
(1)質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)磷脂雙分子層.質(zhì)膜中的膜蛋白有許多功能:有些膜蛋白控制著某些分子和離子出入;有些膜蛋白起著催化劑的作用;還有一些膜蛋白起著生物標(biāo)志物的作用,這些標(biāo)志物中有的能識(shí)別來(lái)自細(xì)胞內(nèi)外的化學(xué)物質(zhì),有的能識(shí)別其他細(xì)胞,有的則與病原體作斗爭(zhēng)有關(guān).
(2)光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能比較獨(dú)特,例如,人肝臟細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶,有些光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中還有合成磷脂的酶.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向內(nèi)與細(xì)胞核膜相連,向外與細(xì)胞膜相連,所以細(xì)胞內(nèi)存在著一套復(fù)雜的膜系統(tǒng).
(3)ATP發(fā)生水解時(shí)形成腺苷二磷酸(ADP),釋放1個(gè)磷酸基團(tuán),同時(shí)釋放能量.這些能量就會(huì)被利用,如用于生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖等的活動(dòng)以及細(xì)胞中的許多其他活動(dòng).

分析 細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層,蛋白質(zhì)可以覆蓋、鑲嵌貫穿于磷脂雙分子層,在細(xì)胞膜的外表面還有糖蛋白和糖脂構(gòu)成的糖被,構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多數(shù)可以流動(dòng).據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架.質(zhì)膜中的膜蛋白有許多功能:有些膜蛋白控制著某些分子和離子出入;有些膜蛋白起著催化劑的作用;還有一些膜蛋白起著生物標(biāo)志物的作用,這些標(biāo)志物中有的能識(shí)別來(lái)自細(xì)胞內(nèi)外的,有的能識(shí)別其他細(xì)胞有的則與病原體作斗爭(zhēng)有關(guān).
(2)人肝臟細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶,有些光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中還有合成磷脂的酶.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向內(nèi)與細(xì)胞核膜相連,向外與細(xì)胞膜相連,所以細(xì)胞內(nèi)存在著一套復(fù)雜的膜系統(tǒng).
(3)ATP水解釋放的能量主要用于生命活動(dòng)的消耗,如生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等的活動(dòng)以及細(xì)胞中的許多其他活動(dòng).
故答案為:
(1)磷脂雙分子層   分子和離子   催化劑   化學(xué)物質(zhì)   其他細(xì)胞
(2)光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   磷脂   細(xì)胞膜
(3)生長(zhǎng)發(fā)育   繁殖

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)教材的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記與理解,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省高三第三次模擬理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某科研小組利用植物染色體雜交技術(shù),將攜帶R(抗倒伏基因)和A(抗蟲基因)的豌豆染色質(zhì)片段直接導(dǎo)入玉米體細(xì)胞,兩種染色質(zhì)片段可隨機(jī)與玉米染色質(zhì)融合形成雜交細(xì)胞,將雜交細(xì)胞篩選分化培育成既抗蟲又抗倒伏性狀的可育植株(F1),過(guò)程如圖。據(jù)圖回答。

(1)雜交細(xì)胞發(fā)生的可遺傳變異類型是___________。

(2)雜交細(xì)胞在第一次有絲分裂中期時(shí)含有_____________個(gè)A基因(不考慮變異)。

(3)若雜交植物同源染色體正常分離,則雜交植物在_____代首次出現(xiàn)性狀分離,其中既抗蟲又抗倒伏個(gè)體所占比例為_________。

(4)植物染色體雜交育種的優(yōu)點(diǎn)是_______________________。(要求寫兩點(diǎn))

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下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A. 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的條件是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,且原生質(zhì)層伸縮性較大,但細(xì)胞壁無(wú)伸縮性

B. 可溶性還原糖鑒定時(shí),斐林試劑中NaOH的作用是提供堿性環(huán)境

C. 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的自變量是同位素標(biāo)記元素不同,該實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)

D. 在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,酒精是無(wú)關(guān)變量

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是( )

A.細(xì)胞膜發(fā)生融合 B.細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合

C.細(xì)胞核發(fā)生融合 D.產(chǎn)生新的細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( )

A.人的血液PH微偏堿,故人體的各種酶在微堿性時(shí)活性最大

B.從細(xì)菌細(xì)胞中獲取目的基因時(shí)必須有纖維素酶或果膠酶進(jìn)行處理

C.用一種限制酶處理某DNA分子可能會(huì)有多個(gè)DNA片斷產(chǎn)生

D.酶催化最適宜的溫度是37℃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.顯微鏡觀察顫藻和水綿,鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.核膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示為遺傳信息傳遞和表達(dá)中的某一過(guò)程,該過(guò)程是( 。
A.DNA復(fù)制B.RNA復(fù)制C.轉(zhuǎn)錄D.翻譯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.現(xiàn)代生物技術(shù)與應(yīng)用
蜘蛛絲的強(qiáng)度為鋼絲的五倍,比絕大部分合成纖維更輕更牢,彈性更強(qiáng).因此它可廣泛用于制造防彈背心、人造肌腱、醫(yī)用縫線等.
已知蜘蛛絲主要成分是蛋白質(zhì),科學(xué)家們已確定并分離到了決定絲蛋白合成的基因.他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的操作途徑,希望利用基因工程改造出能生產(chǎn)蜘蛛絲蛋白的細(xì)菌.
(1)完成圖中①、②過(guò)程需要的工具酶是限制酶(限制性核酸內(nèi)切酶);圖中C在基因工程中被稱為重組DNA(重組質(zhì)粒).構(gòu)成圖中A、B的基本結(jié)構(gòu)單位是脫氧核苷酸.
(2)通過(guò)圖中所示途徑獲得產(chǎn)蜘蛛絲細(xì)菌的方法,與通過(guò)人工誘變培育高產(chǎn)絲蜘蛛的方法相比,最主要的差別是:基因工程(前者)能定向培育新性狀的生物,而人工誘變(后者)不能定向培育所需生物.
   1996年7月,英國(guó)羅斯林研究所的科學(xué)家將成熟母羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移植到另一頭母羊的去核卵細(xì)胞中,然后在體外培養(yǎng)成胚胎,再將胚胎移植到代孕母羊的子宮內(nèi),培育出了“多利”,第一次成功地克隆了哺乳動(dòng)物.此后,人們?cè)O(shè)想利用克隆技術(shù)繁殖大熊貓、白鰭豚等瀕危動(dòng)物;利用克隆技術(shù)為病人培育“配件”替換病變的器官等.
(3)“多利”的誕生證明:高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性.
(4)我國(guó)政府不反對(duì)關(guān)于人的治療性克隆,但是禁止生殖性克隆人.制定這一政策的主要理由是C.
A.有利于我國(guó)人口政策的貫徹執(zhí)行                 B.克隆技術(shù)不成熟,應(yīng)用在人類風(fēng)險(xiǎn)大
C.可能引發(fā)一系列社會(huì)倫理、道德和法律問(wèn)題        D.克隆技術(shù)的應(yīng)用必然是弊大于利.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.要測(cè)定綠色植物是否進(jìn)行了光反應(yīng),最好是檢查(  )
A.糖的生成B.ATP的合成C.氧的釋放D.二氧化碳的吸收

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