【題目】在細(xì)胞的生命歷程中,會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是

A. 細(xì)胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻

B. 通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株

C. 細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果

D. 哺乳動物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞

【答案】D

【解析】

1、細(xì)胞有絲分裂的重要特征:將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后,精確地平均分配到兩個子細(xì)胞中去;2、細(xì)胞有絲分裂的意義:由于染色體上有遺傳物質(zhì)DNA,因而在細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性;3.細(xì)胞分化的理解:(1)概念:在個體發(fā)育中,由一個或多個細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過程。(2)特征:具有持久性、穩(wěn)定性和不可逆性。(3)意義:是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)。(4)原因:基因選擇性表達的結(jié)果,遺傳物質(zhì)沒有改變。

通過有絲分裂,保證了親代與子代細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)是相同的,因而有絲分裂在細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性,A正確;由于植物細(xì)胞具有全能性,所以通過植物組織培養(yǎng)將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株,B正確;細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因執(zhí)行情況不同的結(jié)果,即基因選擇性表達的結(jié)果,C正確;造血干細(xì)胞是已分化的細(xì)胞,只不過分化程度低,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究顯示,臺灣乳白蟻糞便具有一種特殊的功效,即其所含有的起保護作用的細(xì)菌能阻止并殺死入侵乳白蟻的真菌。下列相關(guān)的說法不正確的是( )

A. 臺灣乳白蟻、真菌都存在以核膜為界限的細(xì)胞核

B. 對臺灣乳白蟻具有保護作用的細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是裸露的DNA

C. 臺灣乳白蟻、細(xì)菌和真菌都含有合成蛋白質(zhì)的機器——核糖體

D. 臺灣乳白蟻在咀嚼木材時所需要的能量全部由線粒體提供

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】影響醬油衛(wèi)生指標(biāo)的細(xì)菌主要有耐熱的芽孢桿菌和耐鹽菌。某生物興趣小組欲從釀制的醬油中篩選出耐鹽菌,請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)在篩選過程中,應(yīng)將醬油接種于含有_________的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。

(2)對該培養(yǎng)基滅菌的方法是_____________,接種過程需在_______________附近進行。

(3)若要統(tǒng)計活的耐鹽菌的數(shù)目,把醬油接種到培養(yǎng)基上常采用的方法為__________;統(tǒng)計結(jié)果一般用菌落來表示,統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目_________,原因是___________

(4)在純化耐鹽菌的過程中,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅰ.根據(jù)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實驗回答下列問題:

(1)使用0.9%的NaCl溶液的原因是維持______________________________

(2)水解時加入8%鹽酸的目的是:鹽酸能__________________________,加速染色劑進入細(xì)胞,同時使染色質(zhì)中的____________分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合。

Ⅱ.現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清,葡萄糖,淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑,斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來.(注:淀粉酶是蛋白質(zhì),可將淀粉分解成麥芽糖).

(3)用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為2組,這種試劑是________________,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是_______________溶液。

(4)用________________試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。

(5)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是:顯色組的兩種溶液各取少許,置于不同的試管中,分別滴加5滴_______________溶液,充分搖勻,靜置半小時.向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑,出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為____________溶液。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作與結(jié)果或結(jié)論均正確的一組是

雙縮脲試劑A、B液與蛋白質(zhì)樣液混勻后,將試管水浴加熱;溶液呈紫色。用甲基綠對口腔上皮細(xì)胞進行染色;顯微鏡下線粒體呈藍(lán)綠色。用澄清石灰水鑒定酵母菌的細(xì)胞呼吸方式;石灰水變混濁一定是有氧呼吸。用低溫處理生長的大蒜根尖;可用光學(xué)顯微鏡觀察到細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍。

A B C D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對相對性狀可受多對等位基因控制,如某植物花的紫色(顯性)和白色(隱性)。這對相對性狀就受多對等位基因控制?茖W(xué)家已從該種植物的一個紫花品系中選育出了5個基因型不同的白花品系,且這5個白花品系與該紫花品系都只有一對等位基因存在差異。某同學(xué)在大量種植該紫花品系時,偶然發(fā)現(xiàn)了1株白花植株,將其自交,后代均表現(xiàn)為白花。

回答下列問題:

1)假設(shè)上述植物花的紫色(顯性)和白色(隱性)這對相對性狀受8對等位基因控制,顯性基因分別用A.B.C.D.E.F.G.H表示,則紫花品系的基因型為 ;上述5個白花品系之一的基因型可能為

(寫出其中一種基因型即可)

2)假設(shè)該白花植株與紫花品系也只有一對等位基因存在差異,若要通過雜交實驗來確定該白花植株是一個新等位基因突變造成的,還是屬于上述5個白花品系中的一個,則:

該實驗的思路

預(yù)期的實驗結(jié)果及結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小分子親水性物質(zhì)較容易通過細(xì)胞通過細(xì)胞膜,這是因為( )

A. 細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本支架 B. 細(xì)胞膜上有運脂質(zhì)物質(zhì)的載體蛋白質(zhì)

C. 細(xì)胞膜糖蛋白具有信號識別作用 D. 磷脂分子和蛋白質(zhì)分子可以自由移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列有關(guān)酶促反應(yīng)的實驗操作,回答相關(guān)問題。

實驗操作

試管

A

B

C

D

E

F

1.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的可溶性淀粉溶液1mL

+

+

-

-

+

-

2.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液1mL

-

-

+

-

-

+

3.稀釋200倍的新鮮唾液1mL

+

-

+

-

-

-

4.蔗糖酶溶液1mL

-

+

-

+

-

-

5.蒸餾水1mL

-

-

-

-

+

+

6.酶促水解反應(yīng)

搖勻,37℃水浴中保溫10min

7.向每個試管中加入本尼迪特試劑2mL

搖勻,沸水浴中加熱1~2min

8.觀察并記錄各試管內(nèi)的變化

注:表中“+”為加入,“-”為未加入

(1)A、B、C、D四支試管放在37℃水浴中保溫10min的目的是__________。

(2)實驗過程中,E、F號試管起__________作用。如明E、F號試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀,可能有很多原因,下列分析正確的是(用序號表示)__________。

①淀粉溶液、蔗糖溶液不純,混有還原性糖

②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時間太長,其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖

③試管不干凈、上面留有還原性糖

④實驗操作過程中,膠頭滴管混用、錯用

(3)如果B試管內(nèi)呈現(xiàn)輕度陽性反應(yīng),懷疑可能是蔗糖酶溶液中混有少量實驗所用的某種其它試劑,可能混入的試劑是__________,請寫出證明蔗糖酶溶液中混有何種試劑的實驗思路:____________________

(4)本實驗,能否用KI-I2溶液代替本尼迪特試劑__________(能/不能)。理由是__________。

(5)上述實驗中,__________號試管能與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)生成專紅色沉淀,本實驗的結(jié)論為__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類的紅綠色盲基因位于X染色體上。母親為攜帶者,父親色盲,生下4個孩子,其中1個正常,2個攜帶者,1個色盲。他們的性別是

A. 三女一男或全是男孩 B. 全是男孩或全是女孩

C. 三女一男或兩女兩男 D. 三男一女或兩男兩女

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同步練習(xí)冊答案