根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn),分析正確的敘述是( 。
A、生長素能促進(jìn)胚軸切段生長
B、若加大瓊脂塊中IAA的濃度,則上圖的胚軸切段一定會(huì)更長
C、生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸
D、感受光刺激的部位是胚軸切段的頂端
考點(diǎn):生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題:
分析:分析圖示實(shí)驗(yàn):圖中看出實(shí)驗(yàn)的為一組對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的自變量為瓊脂塊中是否含有生長素,因變量為上胚軸切段是否生長,光源可認(rèn)為是無關(guān)變量.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看出,含有生長素的切段生長.
解答: 解:A、實(shí)驗(yàn)的自變量為瓊脂塊中是否含有生長素,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看出,含有生長素的切段生長,因此證明生長素能促進(jìn)上胚軸切段生長,A正確;
B、生長素的作用具有兩重性,濃度過高可能會(huì)抑制生長,B錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)中未設(shè)置上胚軸切段倒置的實(shí)驗(yàn)組,因此不能證明生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;
D、實(shí)驗(yàn)中上胚軸切段沒有尖端,不會(huì)感受單側(cè)光的刺激,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查了探究生長素生理作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)圖解的能力和理解判斷能力,難度適中.考生在解題時(shí)能夠利用對照實(shí)驗(yàn)的原則進(jìn)行分析,確定實(shí)驗(yàn)的自變量,由因變量得出相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的說法正確的是( 。
A、酒精發(fā)酵、醋酸發(fā)酵溫度分別控制在18-25℃、30-35℃
B、在果酒工業(yè)制作過程中接種后先向發(fā)酵罐中通入無菌空氣再密閉
C、醋酸發(fā)酵過程中酒精的減少量不等于醋酸的增加量
D、腐乳制作時(shí)要考慮鹽、酒和辛香料的用量以及發(fā)酵溫度和時(shí)間

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于變異的說法,正確的是( 。
A、麥田灌水溝兩側(cè)的植株總體上比中間的長得好,是發(fā)生了可遺傳的變異
B、減數(shù)分裂四分體時(shí)期,同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組
C、顯性純合子突變?yōu)殡s合子是顯性突變,隱性純合子突變?yōu)殡s合子是隱性突變
D、基因型為Tt的個(gè)體產(chǎn)生有tt的配子類型,則可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示.下列解釋合理的是(  )
A、減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
B、減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有分離
C、減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
D、減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無論大小,都是由( 。
A、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的
B、動(dòng)物和植物組成的
C、生物部分和非生物部分組成的
D、所有生物組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

“十一五”以來,我國國產(chǎn)抗蟲棉的種植面積已占到全國抗蟲棉種植面積的95%.中國農(nóng)科院生物技術(shù)研究所郭三堆研究員領(lǐng)導(dǎo)的研究小組將自主設(shè)計(jì)的BtGFM CrylA殺蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá),培育出了國產(chǎn)抗蟲棉.有關(guān)國產(chǎn)抗蟲棉研制過程的敘述,不正確的是( 。
A、BtGFM CrylA殺蟲基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程
B、基因表達(dá)載體的構(gòu)建需要用到限制酶和DNA連接酶
C、BtGFM CrylA殺蟲基因具有毒性,可以直接殺死棉鈴蟲
D、轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性可通過檢測棉花是否對棉鈴蟲有抗性來確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指( 。
A、由于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用使內(nèi)環(huán)境維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)
B、正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)
C、內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、各種化學(xué)物質(zhì)的含量等維持恒定的狀態(tài)
D、正常機(jī)體通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,通過各組織、器官的協(xié)調(diào)活動(dòng),維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定不變狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲(○)、乙(●)兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如如圖(顆粒的多少表示濃度的高低),在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí),下列說法正確的是( 。
A、甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量
B、甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量
C、乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
D、乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無氧條件下能進(jìn)行無氧呼吸.如果它在這兩種呼吸過程中產(chǎn)生了等量的ATP.那么,它在這兩種過程中所消耗的葡萄糖之比為(  )
A、1:3B、19:1
C、3:1D、1:19

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