【題目】基因突變和基因重組是生物變異的兩種類型。下列關(guān)于二者的敘述，錯誤的是

A. 基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型 B. 基因突變對生物自身大多有害

C. 基因突變在環(huán)境中無誘變因素時也會發(fā)生 D. 基因重組是生物變異的根本來源

【答案】D

【解析】基因重組是指生物體在進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合，可見，基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型，A正確；對于生物自身而言，基因突變大多是有害的，少數(shù)是有利的，B正確；在環(huán)境中無誘發(fā)因素的作用下，基因突變也會自發(fā)產(chǎn)生，其自發(fā)突變率很低，C正確；基因突變是生物變異的根本來源，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有3個核酸分子，共有5種堿基、8種核苷酸、4條核苷酸鏈，它的組成是（ ）

A. 1個DNA分子，2個RNA分子

B. 2個DNA分子，1個RNA分子

C. 3個DNA分子

D. 3個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種進入細胞的物質(zhì)，下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A.組成細胞膜的化學(xué)成分是C，H，O，N
B.由②可知細胞膜是雙層膜
C.a物質(zhì)進入細胞是自由擴散，b物質(zhì)進入細胞是主動運輸
D.若Ⅰ側(cè)為腸道，那么Ⅱ側(cè)則是毛細血管腔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種群中AA，Aa、aa的基因型頻率如圖，圖中黑色部分表示繁殖成功率低的個體．則該種群經(jīng)選擇之后，下一代中三種基因型頻率的結(jié)果最可能是圖中的（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含VC的二倍體（2n=58）小野果．如圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子（aa）為實驗材料培育抗蟲獼猴桃無籽新品種的過程，據(jù)圖回答：
（1）各代號表示的育種類型中：①表示③表示 ．
（2）③⑦過程用到的藥劑是 ， 原理是
（3）若④過程是自交，則產(chǎn)生的AAAA的概率是 ．
（4）若⑤過程是雜交，產(chǎn)生的AAA植株，其體細胞含染色體數(shù)目是 ， 該植株所結(jié)果實無籽的原因是；AA植株和AAAA植株是否為同一個物種，并說明原因 ．
（5）⑥過程中用到的工具是 ． AAA的細胞成功接受抗蟲基因B后，經(jīng)植物組織培養(yǎng)產(chǎn)生幼苗，移栽后長成AAAB的抗蟲新品種植株，這種變異屬于 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系，乙、丙曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢，下列相關(guān)分析，錯誤的是

A. 在A、B點適當增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大

B. 圖中E點代表該酶的最適溫度，H點代表該酶的最適pH

C. 短期保存該酶，適宜條件對應(yīng)于圖中的D、H兩點

D. 若研究過氧化氫酶促過氧化氫反應(yīng)，亦可得到上圖曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素含量相同，請分析胚芽鞘的a、b、c、d四個位置一段時間后的生長素含量，正確的結(jié)論是（　�。�
A.a＞b＞c
B.c＞b＞d
C.b＞a＞c
D.a=b=c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乳酸菌和酵母菌細胞結(jié)構(gòu)最重要的區(qū)別是(　　)

A. 有無細胞結(jié)構(gòu) B. 有無細胞壁

C. 有無核膜 D. 有無核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細胞細胞核中某基因的結(jié)構(gòu)及變化示意圖(基因突變僅涉及圖中1對堿基改變）。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 該基因1鏈中相鄰堿基之間通過“一脫氧核糖一磷酸一脫氧核糖一”連接

B. 基因突變導(dǎo)致新基因中(A+T)/(G+C)的值減小，而(A+G)/(T+C)的值增大

C. RNA聚合酶進入細胞核參加轉(zhuǎn)錄過程，能催化核糖核苷酸形成mRNA

D. 基因復(fù)制過程中1鏈和2鏈均為模板，復(fù)制后形成的兩個基因中遺傳信息相同

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同步練習(xí)冊答案