12.為研究生長素類似物2,4-D對某植物插條生根的影響,一實驗小組按下表進行了實驗:
組別


步驟
A組B組C組D組E組F組
配制溶液蒸餾水200mg/L
2,4-D溶液
400mg/L
2,4-D溶液
600mg/L
2,4-D溶液
1000mg/L
2,4-D溶液
選擇插條選取該植物生長時期、帶芽數(shù)目等相同的事宜插條若干支,隨機分成六等分,并編號
浸泡插條分別用等量蒸餾水、相應濃度2,4-D溶液浸泡插條12小時
扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時間及其他條件均一且相同
實驗結果
請分析回答:
(1)E組實驗配制的2,4-D溶液濃度是800mg/L.
(2)設置A組實驗的目的是起對照作用.
(3)實驗結果說明在一定濃度范圍內(nèi),隨著生長素類似物濃度的增加,扦插枝條的生根數(shù)逐漸增加;超過一定濃度范圍后,隨著生長素類似物濃度的繼續(xù)增加,扦插枝條的生根數(shù)又逐漸減少.
(4)該實驗進一步探究2,4-D促進植該物插條生根的最適濃度,需將生長素類似物2,4-D溶液的濃度在400mg/L~600mg/L  間進一步劃分成更小的范圍,再分別對插條處理.

分析 分析柱形圖:A組2,4-D溶液的濃度為0,作為對照組;與A組相比,B~E組的2,4-D均促進生根,而F組的2,4-D抑制生根,說明生長素作用具有兩重性.據(jù)此答題.

解答 解:(1)根據(jù)表格中其他5組2,4-D溶液的濃度,看出它們形成了等差數(shù)列,所以E組實驗配制的2,4-D溶液濃度是800mg/L.
(2)設置A組實驗的目的是(空白)對照作用.
(3)實驗結果說明:在一定濃度范圍內(nèi),隨著生長素類似物濃度的增加,扦插枝條的生根數(shù)逐漸增加;超過一定濃度范圍后,隨著生長素類似物濃度的繼續(xù)增加,扦插枝條的生根數(shù)又逐漸減少.
(4)可以“在2,4-D濃度為400mg/L與600mg/L之間按一定濃度梯度設計多個實驗組,其他條件保持一致且適宜,按題目表格中實驗步驟進行實驗,以生根數(shù)(平均根長等)為指標確定最適濃度”來進一步探究2,4-D促進該植物插條生根的最適濃度.
故答案為:
(1)800mg/L
(2)起對照作用
(3)在一定濃度范圍內(nèi),隨著生長素類似物濃度的增加,扦插枝條的生根數(shù)逐漸增加;超過一定濃度范圍后,隨著生長素類似物濃度的繼續(xù)增加,扦插枝條的生根數(shù)又逐漸減少
(4)400mg/L~600 mg/L

點評 本題結合圖表,考查探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,要求考生明確實驗的目的,掌握探究實驗的原則,能根據(jù)表中數(shù)據(jù)完善實驗步驟,并能分析實驗結果提取有效信息和得出正確的結論.

練習冊系列答案
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7.野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛,而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛,研究者對果蠅S的突變進行了系列研究.用這兩種果蠅進行雜交實驗的結果見圖.

(1)根據(jù)實驗結果分析,果蠅腹部的短剛毛和長剛毛是一對相對性狀,其中長剛毛是顯性性狀.圖中①、②基因型(相關基因用A和a表示)依次為Aa、aa.
(2)實驗2結果顯示:與野生型不同的表現(xiàn)型有2種.③基因型為AA,在實驗2后代中該基因型的比例是$\frac{1}{4}$.
(3)根據(jù)果蠅③和果蠅S基因型的差異,解釋導致前者胸部無剛毛、后者胸部有剛毛的原因:兩個A基因抑制胸部長出剛毛,只有一個A基因時無此效應.
(4)檢測發(fā)現(xiàn)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA相對分子質(zhì)量比野生型的小,推測相關基因發(fā)生的變化為核苷酸數(shù)量減少(或缺失).

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編號12345678
NAA溶液的濃度(mol/L)清水10-910-810-710-610-510-410-3
胚軸增長長度(mm)11.312.213.113.111.910.98.97.6
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)實驗中盛有不同濃度培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是避免水分蒸發(fā)引起溶液濃度變化.
(2)對番茄的胚軸來說,最適的NAA濃度范圍是10-8~10-7mol/L.
(3)根據(jù)上表數(shù)據(jù),請在答題紙坐標系中繪出番茄胚軸增長變化的曲線.

(4)較低濃度范圍內(nèi),隨NAA濃度的增加,NAA對番茄的胚軸生長的促進作用增強;繼續(xù)提高NAA濃度,促進作用減弱,甚至起抵制作用.

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1.下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成的是( 。
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(1)據(jù)圖可知生長素和乙烯的關系是生長素含量增加可促進乙烯形成,但乙烯含量增加到一定程度時,又會抑制生長素的合成,植物莖中生長素濃度達到M時,植物開始合成乙烯.
(2)據(jù)圖結果可知,測定時間在t1之后,植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比.
(3)在生產(chǎn)實踐中,為了促進黃瓜雌花分化,可以直接用一定濃度的乙烯處理,達到增產(chǎn)的目的.
(4)生長素在植物體內(nèi)廣泛存在,但大多集中在的生長旺盛部位,通過促進細胞伸長促進植物生長.若要證明生長素的促進機理,可以取彎曲處作縱切(橫切、縱切)制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞平均長度,做出比較.
(5)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關.為了研究二者的關系,做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.結果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素的濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①此人所作實驗的自變量是生長素濃度實驗的因變量是乙烯濃度.
②為了使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中,作為對照組.
③據(jù)此實驗結果可推知,水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞促成了乙烯,乙烯抑制了根近地側(cè)的生長.

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