20世紀(jì)30年代，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門利用氧的同位素18O，分別標(biāo)記水和二氧化碳，使它們分別成為H218O和C18O2，然后進(jìn)行如圖所示的兩組光合作用實(shí)驗(yàn)（容器中為一種低等綠色植物-小球藻懸液）．下列說法正確的是（　　）
A、兩個(gè)裝置，一個(gè)置于光下，一個(gè)置于暗處相同時(shí)間
B、若兩管在光下相同時(shí)間，甲管釋放的氧氣有放射性
C、有同學(xué)認(rèn)為將通入CO2改成溶解5%NaHCO3，會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的可靠性
D、該實(shí)驗(yàn)的目的是要證明光合作用需要CO2
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就叫光合作用．光合作用過程中，釋放的氧氣全部來自于水，有機(jī)物中的氧來自于二氧化碳．
解答： 解：A、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究釋放的氧氣和產(chǎn)生的有機(jī)物中的氧的來源，所以兩個(gè)裝置應(yīng)該都置于相同的光下相同時(shí)間，A錯(cuò)誤；
B、兩管在光下相同時(shí)間，光合作用過程中釋放的氧氣全部來自于水，乙管釋放的氧氣有放射性，B錯(cuò)誤；
C、實(shí)驗(yàn)過程中若通入C18O2速度快，導(dǎo)致排出的氣體中會(huì)含有和C18O2，將通入CO2改成溶解5%NaHCO3，NaHCO3為二氧化碳的緩沖液，二氧化碳的釋放比較緩和，會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的可靠性，C正確；
D、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究釋放的氧氣中的氧的來源，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查同位素示蹤法追蹤光合作用過程中的元素的去向，弄清光合作用過程中的物質(zhì)變化規(guī)律，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用過程的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（在[]中填數(shù)字，在    上填文字，數(shù)字與文字全對(duì)才給分）
（1）結(jié)構(gòu)③為
 
，該結(jié)構(gòu)有
 
層磷脂分子構(gòu)成．
（2）若該圖表示成熟洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
，而應(yīng)添加的細(xì)胞器是
 
．
（3）若該圖要表示唾液腺細(xì)胞，形成唾液淀粉酶（蛋白質(zhì)）到排出細(xì)胞外的過程中所經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是
 
（用“→”和圖中標(biāo)號(hào)表示）．如果用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)該細(xì)胞，最早測(cè)得放射性的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）眾多細(xì)胞器膜和[
 
]
 
、[
 
]
 
等，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖
B、癌細(xì)胞失去控制，在條件適宜時(shí)可以無限增殖
C、癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別
D、病毒癌基因可整合到宿主細(xì)胞染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程．圖中①、②、③表示細(xì)胞自噬的三種方式，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞通過③減少有害蛋白在細(xì)胞內(nèi)的積累，從而延長(zhǎng)細(xì)胞壽命
B、自吞小泡與溶酶體融合、溶酶體吞噬顆粒物的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C、細(xì)胞自噬被維持在一定水平，能確保細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)
D、細(xì)胞自噬貫穿于正常細(xì)胞生長(zhǎng)、分化、衰老、凋亡的全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中一定含有氮元素的是（　�。�
A、纖維素B、脫氧核糖
C、脂肪D、淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

大量事實(shí)表明，孟德爾發(fā)現(xiàn)的基因遺傳行為與染色體的行為是平行的．據(jù)此作出的如下推測(cè)，哪一項(xiàng)是沒有說服力的（　�。�
A、基因在染色體上
B、同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離
C、每條染色體上有許多基因
D、非同源染色體自由組合使非同源染色體上的非等位基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、X1過程的完成只依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量相等
C、初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量是Z1中能量的一部分
D、X1、X2、X3、…過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，不正確的是（　�。�
A、人類性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B、人類的性別決定方式是XY型性別決定
C、人類男性的體細(xì)胞中含有X染色體
D、人類女性的細(xì)胞中不含有Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響，請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并回答有關(guān)問題：
材料用具：試管，量筒，滴管，試管架，pH試紙；新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的雞肝研磨液；新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，蒸餾水等．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①如圖所示，先在1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管中各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液．
②仔細(xì)觀察各試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的量，并記錄．
③向l號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管內(nèi)各滴入2滴A液體．
④向l號(hào)試管內(nèi)加入l mL蒸餾水，向2號(hào)試管內(nèi)加入B液體，向3號(hào)試管內(nèi)加入C液體，并振蕩試管．
（1）A液體為
 
，加入B液體的量為
 
．
（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的步驟重新排序，使之更為合理：
 
．（填序號(hào)）
（3）預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
 
．
（4）除了題中所給條件，還需要保持相同且適宜的環(huán)境因素有
 
．

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