下列有關(guān)噬菌體侵染細菌的實驗中敘述正確的是 （ ）

A．用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體

B．以自身DNA為模板合成子代噬菌體DNA，利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體外殼

C．噬菌體侵染細菌實驗中，同位素32P標(biāo)記的一組中，上清液中放射性較強

D．能在宿主菌內(nèi)以二分裂方式增殖，使該細菌裂解

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆云南省昆明市高三摸底考試理綜生物試卷（解析版） 題型：多選題

果蠅的野生型和突變型受常染色體上的一對等位基因控制。某研究小組利用一對野生型果蠅進行多次雜交實驗，F(xiàn)1中野生型和突變型的比值總是接近3：1�，F(xiàn)用F1中的一對突變型果蠅雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)了一只野生型雄果蠅。研究發(fā)現(xiàn)，該雄果蠅的出現(xiàn)是由于另一對常染色體上的某對等位基因發(fā)生突變產(chǎn)生了抑制基因，使突變型性狀恢復(fù)為野生型性狀，這種突變稱為假回復(fù)突變�；卮鹣铝袉栴}

（1）遺傳學(xué)研究常用果蠅作為實驗材料，原因是 。

（2）F1中突變型個體的出現(xiàn)不可能由基因突變引起，理由是 。

（3）在發(fā)生假回復(fù)突變前，果蠅野生型和突變型這對相對性狀的遺傳遵循的遺傳規(guī)律是 。

（4）要判斷抑制基因的顯隱性，可用該雄果蠅與多只 雌果蠅雜交，若子代 ，則抑制基因是顯性基因：若子代 ，則抑制基因是隱性基因。

（5）若在假回復(fù)突變個體中仍能檢測到突變型基因控制合成的mRNA，則抑制基因是通過影響基因表達的過程來使突變型恢復(fù)為野生型的。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的生物分子是（ ）

A．抗體 B．膽固醇 C．維生素D D．核酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某哺乳動物的基因型為AABbEe，如下圖是其一個精原細胞在產(chǎn)生精子細胞過程中的某個環(huán)節(jié)的示意圖，據(jù)此可以判斷（ ）

A．圖示細胞為次級精母細胞，細胞中含一個染色體組

B．該精原細胞產(chǎn)生的精子細胞基因型有ABe、aBe、AbE

C．圖示細胞中，a基因來自于基因突變或基因重組

D．三對基因的遺傳遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

六倍體普通小麥和黑麥雜交后獲得種子，再經(jīng)過秋水仙素處理，可以獲得八倍體小黑麥（染色體數(shù)為56條），據(jù)此可推斷出

A．小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株不可育

B．黑麥屬于二倍體，不可育

C．秋水仙素作用于有絲分裂前期的細胞

D．黑麥的一個染色體組含有14條染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖分別表示四個生物的體細胞，有關(guān)描述中正確的是

A．圖中是單倍體的細胞有三個

B．圖中的D一定是單倍體的體細胞

C．每個染色體組中含有三條染色體的是A、B、D

D．與B相對應(yīng)的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家用蛋白酶處理果蠅的染色體，得到了一些很長的細絲，這些細絲主要是（ ）

A．含氮堿基 B．脫氧核糖 C．RNA D．DNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北天門華泰中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成蛋白質(zhì)的主要氨基酸約有20種，人們區(qū)別不同種類氨基酸的依據(jù)是（ ）

A．肽鍵位置的不同 B．所含氨基的多少不同

C．所含羧基的數(shù)目不同 D．Ｒ基團的不同

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同步練習(xí)冊答案