如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)該細(xì)胞為
 
細(xì)胞,判斷的理由是
 

(2)該細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,共有的結(jié)構(gòu)包括
 
 
、
 
、
 
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞;該細(xì)胞含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等結(jié)構(gòu).
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
(2)該細(xì)胞與植物細(xì)胞都含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu).
故答案為:
(1)原核    沒有核膜包被的細(xì)胞核
(2)細(xì)胞壁  細(xì)胞膜  細(xì)胞質(zhì)  DNA
點評:本題結(jié)合某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生命系統(tǒng)的最微觀的層次分別是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)B、細(xì)胞
C、個體D、原子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性的敘述,正確的是( 。
A、都有線粒體B、都有核糖體
C、都有染色體D、都有核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.([]內(nèi)填序號)
(1)比較該圖1中A、B兩部分,若A是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有[
 
]
 
.若A是藍藻細(xì)胞,它屬于原核細(xì)胞的主要依據(jù)是無[
 
]
 
若A為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 
.可能具有色素的細(xì)胞器是
 
. (填名稱)如果將圖中A細(xì)胞放入清水中,不會漲破的原因是
 

(2)圖1中具膜的結(jié)構(gòu)有
 
(填圖中的序號),它們的主要成分是
 

(3)圖1中B若為某哺乳動物的乳腺細(xì)胞,實驗中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,測得放射性強度在三種細(xì)胞器上的變化曲線如圖甲,在此過程中相關(guān)膜的面積的變化曲線如圖乙.

①請判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器在圖1中依次分別是:[
 
]
 
[
 
]
 
、[
 
]
 

②請判斷乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是:
 
.乙圖中f先增加后減少的原因是:
 

③以上實驗也說明:各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)
 
,它們之間密切聯(lián)系,保證了細(xì)胞生命活動高效、有序的進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

做噬菌體侵染細(xì)菌實驗時,用放射性同位素標(biāo)記某個噬菌體和細(xì)菌的有關(guān)物質(zhì)如下表.產(chǎn)生的100個子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣.試回答:
噬菌體細(xì)菌
核苷酸32P標(biāo)記31P
氨基酸32S35S標(biāo)記
(1)子代噬菌體中,只含有32P的有
 
個,只含有31P的有
 
個,同時含有32P 和31P的有
 
個.
(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中,都沒有
 
元素,由此說明
 
;子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子都含有
 
元素,這是因為
 
;子代噬菌體的蛋白質(zhì)合成的場所是
 

(3)實驗中用放射性同位素標(biāo)記噬菌體時,選取35S和32P,這兩種同位素分別標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNA,能否用14C和18O標(biāo)記?說明理由:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中圖1和圖2分別表示某動物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系柱形圖及細(xì)胞分裂圖象,請分析回答:

(1)圖1中a、b、c柱表示染色單體的是
 
,圖2中所對應(yīng)的細(xì)胞中存在同源染色體的是
 

(2)圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中
 
,由Ⅱ變?yōu)棰螅喈?dāng)于圖2中
 
 
的過程.
(3)圖2中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 

(4)請在如圖3所示坐標(biāo)中繪出該細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,每條染色體DNA分子含量的變化曲線.(注意標(biāo)注縱橫軸上的必要信息)

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科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維化是一種嚴(yán)重的遺傳性疾病,導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用.
(1)圖中所示為細(xì)胞膜的
 
模型,其中構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是
 
,氯離子跨膜運輸?shù)恼_M行是由膜上
 
決定的.
(2)在正常細(xì)胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過
 
方式轉(zhuǎn)運至細(xì)胞外,隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴散的速度
 
,使覆蓋于肺部細(xì)胞表面的黏液被稀釋.
(3)正常的CFTR蛋白約由1500個氨基酸組成,直接指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的模板至少由
 
個核苷酸組成.有一種CFTR基因突變會導(dǎo)致肽鏈錯誤折疊,使蛋白質(zhì)的
 
結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而影響CFTR蛋白的正常功能.目前已發(fā)現(xiàn)CFTR基因有1600多種突變,都能導(dǎo)致嚴(yán)重的囊性纖維化,這一事實說明基因突變具有
 
等特點.
(4)載體蛋白的合成過程涉及的遺傳信息的傳遞方向為:
 
(以流程圖的形式表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)小分子a的結(jié)構(gòu)通式可為
 
;a→A過程中發(fā)生的是
 
反應(yīng);
(2)根據(jù)大分子A具體的名稱,指認(rèn)方框中的A1、A2、A3和A4,血紅蛋白是
 
;酶
 
抗體是
 

(3)若B作為能源物質(zhì)存在于植物細(xì)胞,則它的名稱是
 
.若B存在于動物細(xì)胞,則它的名稱是
 

(4)大分子C的名稱是
 
,C2的基本單位是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列組合中,依次屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( 。
①生活在人的大腸內(nèi)的細(xì)菌等生物     ②一根枯木及枯木上的所有生物
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌         ④某一池塘中的全部魚類.
A、①②④B、②③④
C、③①②D、③①④

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