分析 生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多的可能原因有兩種:①在尖端處向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移;②向光側(cè)的生長素受光直接照射而被分解.本實驗的目的就是探究生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多的原因到底是哪種.
解答 解:(1)若對照組生長狀況為彎向光源生長,實驗組生長狀況為直立生長,則只支持假說①;
(2)若對照組和實驗組生長狀況為均彎向光源生長,且彎曲程度(或角度)相等(相同、一樣),則只支持假說②;
(3)若對照組和實驗組生長狀況為均彎向光源生長,且彎曲程度(或角度)對照組比實驗組大(或?qū)φ战M彎曲程度大于實驗組),則同時支持假說①和假說②.
故答案為:
(1)彎向光源生長(或向左彎曲生長或向小孔彎曲生長) 直立生長
(2)均彎向光源生長(或均向左彎曲生長或均向小孔彎曲生長) 彎曲程度(或角度)相等(相同、一樣)
(3)均彎向光源生長(或均向左彎曲生長或均向小孔彎曲生長)
彎曲程度(或角度)對照組比實驗組大(或?qū)φ战M彎曲程度大于實驗組,合理即可)
點評 本題結(jié)合圖示和實驗,主要考查生長素的分布、運輸情況,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是Ab | B. | 都是aB | C. | Ab、aB | D. | Ab、aB或都是aB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一所示的a過程是癌細胞的癌變過程 | |
B. | 圖一中的b和c遺傳物質(zhì)已發(fā)生了改變,功能也發(fā)生了改變 | |
C. | 圖二中的b過程中發(fā)生了DNA的復制,b過程指有絲分裂 | |
D. | 圖二中的a過程指的是細胞的癌變過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
測定項目 | A組 | B組 |
葉綠素a含量(mg/gfw) | 20.50 | 25.24 |
葉綠素b含量(mg/gfw) | 8.18 | 13.13 |
氣孔導度(mmol•m-2•s-1) | 0.07 | 0.25 |
光合速率(μmol•m-2•s-1) | 14.27 | 31.37 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③過程可發(fā)生在煙草花葉病毒體內(nèi) | |
B. | ③過程只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP就能完成 | |
C. | ①過程實現(xiàn)了遺傳信息的傳遞和表達 | |
D. | 圖中發(fā)生堿基互補配對的過程有①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果酒制作的菌種屬于真核生物,而果醋制作的菌種屬于原核生物 | |
B. | 果醋制作需要的溫度比果酒制作溫度高 | |
C. | 泡菜制作時可以不必人工接種乳酸菌 | |
D. | 為了保證腐乳的風味應在加鹽腌制時在每層均勻地加入鹽分 |
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