下圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示             育種方式，從F1到Fn的目的是提高
               的含量；A→B →C途徑所表示的育種方法是                 ，其顯著特點(diǎn)是                      。
（2）C、F方法用的是同一種藥劑，其作用原理是                 ，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。
(3) 通過E育種方法獲得優(yōu)良性狀品種是不易的，原因是                     。

（1）雜交     純合子    單倍體育種      明顯縮短育種年限
（2）抑制紡錘體的形成      （3）誘發(fā)突變的方向難以掌握（基因突變是不定向的）

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年揚(yáng)州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物 題型：綜合題

（6分）下圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示             育種方式，從F1到Fn的目的是提高               的含量；A→B →C途徑所表示的育種方法是                 ，其顯著特點(diǎn)是                      。
（2）C、F方法用的是同一種藥劑，其作用原理是                  ，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。
(3) 通過E育種方法獲得優(yōu)良性狀品種是不易的，原因是                     。

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科目：高中生物 來源：2010年揚(yáng)州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物 題型：綜合題

（6分）下圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。

 

 

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示              育種方式，從F1到Fn的目的是提高                的含量；A→B →C途徑所表示的育種方法是                  ，其顯著特點(diǎn)是                       。

（2）C、F方法用的是同一種藥劑，其作用原理是                  ，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

(3) 通過E育種方法獲得優(yōu)良性狀品種是不易的，原因是                      。

 

 

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高一下學(xué)期期末考試（生物）試卷 題型：綜合題

下圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。

 

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示              育種方式，從F1到Fn的目的是提高

                的含量；A→B →C途徑所表示的育種方法是                  ，其顯著特點(diǎn)是                       。

（2）C、F方法用的是同一種藥劑，其作用原理是                  ，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

(3) 通過E育種方法獲得優(yōu)良性狀品種是不易的，原因是                      。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示        育種方式，從F1到Fn的目的是提高     的含量；A→B →C途徑所表示的育種方法是         ，其顯著特點(diǎn)是            。

（2）C、F方法用的是同一種藥劑，其作用原理是                  ，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

（3）通過E育種方法獲得優(yōu)良性狀品種是不易的，原因是                      。

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