分析 1、培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成
①各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽;
②不同培養(yǎng)基還要滿(mǎn)足不同微生物對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.
2、配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的注意事項(xiàng)
①倒平板的溫 度一般50℃左右適宜,溫度過(guò)高會(huì)燙手,過(guò)低培養(yǎng)基又會(huì)凝固;
②平板需倒置,這樣既可使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā),又可防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,造成污染.
解答 解:(1)配制固體培養(yǎng)基時(shí),需加入凝固劑,常用的凝固劑是瓊脂.對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓
蒸汽滅菌法.倒平板的溫度通常要冷卻到50℃左右.由丁平板冷凝后,皿蓋上會(huì)凝結(jié)水珠,應(yīng)將平板倒置,既可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā),又可以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,造成污染.
(2)設(shè)置對(duì)照的主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中非測(cè)試兇素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度.在操作正 確的情況下,空白對(duì)照組中不應(yīng)出現(xiàn)菌落,若出現(xiàn)菌落,則說(shuō)明操作過(guò)程中存在微生物污染.
(3)由于稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)的是菌落數(shù),以此來(lái)代表細(xì)菌數(shù),因此只能統(tǒng)計(jì)活菌數(shù),不能統(tǒng)計(jì)死菌;又因?yàn)?nbsp;當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落,因此此方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果比實(shí)際數(shù)要。
故答案為:
(1)瓊脂 牛肉膏、蛋白胨 高壓蒸汽滅菌法 50 防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,造成污染
(2)排除實(shí)驗(yàn)組中非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響(答案合理即可給分) 污染
(3)當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分、種類(lèi)及功能;掌握接種微生物常用的兩種方法,尤其是劃線(xiàn)分離操作中需要注意的有關(guān)問(wèn)題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因型為DD 的個(gè)體產(chǎn)生D、d 的配子 | |
B. | 基因型為AaBb 的個(gè)體產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab 四種配子 | |
C. | 基因型為XaY 的雄性個(gè)體產(chǎn)生XaY 的精子 | |
D. | 基因型為XBXb 的雌性個(gè)體產(chǎn)生XBXB 的卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的種類(lèi)有物種差異性,ATP無(wú)物種差異性 | |
B. | 不同分化階段的細(xì)胞中酶的種類(lèi)保持不變 | |
C. | 酶在細(xì)胞內(nèi)起作用時(shí)都伴著ATP的合成 | |
D. | 酶和ATP由活細(xì)胞產(chǎn)生并都在細(xì)胞內(nèi)起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 寨卡病毒能夠獨(dú)立生存和繁殖 | |
B. | 寨卡病毒的結(jié)構(gòu)與肺炎雙球菌類(lèi)似 | |
C. | 寨卡病毒可能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 | |
D. | 寨卡病毒侵染大腦時(shí)將自身成分全部注入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞將抗原呈遞給胰島B細(xì)胞致其裂解死亡 | |
B. | 這種胰島素依賴(lài)型糖尿病是自身免疫功能異常引起的 | |
C. | 輔助T細(xì)胞釋放的淋巴因子能促進(jìn)B淋巴細(xì)胞增殖分化 | |
D. | 該患者體內(nèi)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取量低于正常生理水平 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b組t2后由于酶達(dá)到飽和點(diǎn),反應(yīng)速度達(dá)最大值 | |
B. | a組0-t1時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速度始終保持不變 | |
C. | a組和b組的PH值、酶濃度、反應(yīng)物總量都相同 | |
D. | 30℃條件下達(dá)到反應(yīng)平衡點(diǎn)的時(shí)間介于t1和t2之間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高一(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生理活動(dòng)與蛋白質(zhì)功能無(wú)關(guān)的是( )
A.氨基酸進(jìn)入肝細(xì)胞
B.紅細(xì)胞在清水中吸水膨脹
C.葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解
D.胰島素和細(xì)胞膜上的受體結(jié)合
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