分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖一為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示光反應(yīng)、暗反應(yīng)、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二三階段,X物質(zhì)表示ATP,Y物質(zhì)表示丙酮酸.
圖二是在充滿N2和CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖.光合速率:0~2h,光合速率上升;2~8h,光合速率保持相對(duì)穩(wěn)定;8~10h,光合速率急劇下降.細(xì)胞呼吸:0~8h,呼吸速率逐漸升高;8~10h,呼吸速率保持相對(duì)穩(wěn)定;10~12h,呼吸速率有所下降.
解答 解:(1)有氧呼吸的第一階段是糖酵解階段,產(chǎn)生了丙酮酸和[H],所以圖一中Y代表丙酮酸.②過(guò)程表示暗反應(yīng),所以進(jìn)行②過(guò)程的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),[H]在暗反應(yīng)過(guò)程中的作用是還原C3.光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個(gè)階段都可以產(chǎn)生ATP,所以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是①③④.
(2)由圖二可知,第6~8h光合速率大于呼吸速率,容器內(nèi)的O2含量上升,二氧化碳含量因光合作用大于呼吸作用消耗而減少,凈光合作用速率大于0,植物能夠正常生長(zhǎng),植株干重增加.
(3)圖二12時(shí)光合速率為0,此時(shí)葉肉細(xì)胞只能進(jìn)行有氧呼吸,所發(fā)生的生理反應(yīng)是有氧呼吸,反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(4)呼吸作用需要多種酶的參與,酶的催化活性受溫度的影響,冰浴條件下酶活性下降,呼吸速率隨之下降.
故答案為:
(1)丙酮酸 葉綠體基質(zhì) 還原C3 ①③④
(2)增加 增加
(3)C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
(4)因溫度下降,與呼吸相關(guān)的酶活性下降,呼吸速率下降
點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素的知識(shí),要求考生具有一定的識(shí)圖能力、分析能力和利用變量的方法分析光合作用強(qiáng)度的問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是遺傳物質(zhì)的載體,能被堿性染料染成深色 | |
B. | ②與核糖體和某些RNA的合成有關(guān) | |
C. | ③可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 | |
D. | DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)消耗ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于二倍體高等植物細(xì)胞的敘述,正確的是
A.有氧條件下,能產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體的類囊體薄膜上
B.有絲分裂過(guò)程中需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA酶
C.有絲分裂過(guò)程中有線粒體、核糖體、中心體、高爾基體參與
D.通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的雜種細(xì)胞中有四個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某動(dòng)物(2n=4)細(xì)胞某一分裂時(shí)期示意圖,據(jù)圖推斷正確的是
A.染色體只含有C、H、O、N、P五種元素
B.此時(shí)細(xì)胞中有四個(gè)中心粒
C.該細(xì)胞的下一個(gè)分裂時(shí)期有兩個(gè)染色體組
D.該細(xì)胞的子細(xì)胞可能是精細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合 | B. | 相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸 | ||
C. | 植物細(xì)胞的胞間連絲 | D. | 核酸不能通過(guò)細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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