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如圖不能夠表達的生理過程是( 。
A、突觸小體釋放神經遞質
B、胰島B細胞分泌胰島素
C、雜交瘤細胞分泌單克隆抗體
D、轉基因大腸桿菌分泌胰島素
考點:細胞器之間的協(xié)調配合
專題:
分析:本題是對胞吞和胞吐過程的考查,分析題圖可知,該圖顯示的是細胞內的具膜小泡向細胞膜移動與細胞膜融合,釋放具膜小泡內的物質,即真核細胞的胞吐過程.
解答: 解:A、突觸小體釋放神經遞質,是胞吐過程,可以用題圖過程表示,A錯誤;
B、胰島B細胞分泌胰島素是胞吐過程,可以用題圖過程表示,B錯誤;
C、雜交瘤細胞分泌單克隆抗體屬于胞吐過程,可以用題圖過程表示,C錯誤;
D、大腸桿菌屬于原核生物,沒有具膜細胞器,不能用該圖表示胰島素的分泌過程,D正確.
故選:D.
點評:本題的知識點是胞吐和胞吞的過程,真核細胞與原核細胞結構和功能上的比較,分析題圖明確該圖顯示的過程是解題的突破口,對真核細胞與原核細胞的比較是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

2010年3月24日是第15個世界結核病防治日,我國今年的活動主題是“遏制結核,健康和諧”.結核桿菌為專性需氧生物,能在人體的吞噬細胞內繁殖,下列關于結核桿菌的敘述正確的是(  )
A、該菌可以利用人體的核糖體合成自身蛋白質
B、線粒體是該菌有氧呼吸的主要場所
C、該菌的遺傳物質是DNA
D、用甲基綠對該菌進行染色,可觀察到被染成綠色的細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探索植物吸收水分和吸收無機鹽的特點和關系,用相同的培養(yǎng)液,分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗.一段時間后,分別測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對百分含量為100%)中相應養(yǎng)分百分含量比較,結果如圖所示.下列敘述錯誤的是(  )
①水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質相對速度的特點是:V>V>V; 
②番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質相對速度的特點是:V>V>V
③同一植物對不同離子的吸收速度不同,不同植物對同種離子的吸收速度不同.這與植物細胞膜上載體的種類和數量有關;
④植物對水分的吸收與對礦質離子的吸收是兩個相對獨立的過程;
⑤植物對礦質離子的吸收具有選擇性,這與植物自身的遺傳性有關;
⑥水稻和番茄從培養(yǎng)液中吸收Mg和Si需要葉綠體直接供能;
⑦載體運載礦質離子的運動和細胞膜的結構特點相符.
A、②⑥B、①⑦C、①⑥D、①⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質中,由相同種類元素組成的是( 。
A、性激素、生長激素、胰島素
B、葡萄糖、脫氧核糖、核糖核酸
C、糖蛋白、核苷酸、氨基酸
D、磷脂、核苷酸、三磷酸腺苷

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組利用檢測氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸,實驗設計如下.關閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化.實驗開始時將右管液面高度調至參考點,實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化).下列有關說法正確的是(  )
A、甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸氧氣的消耗量
B、乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸CO2的釋放量
C、甲組右管液面升高,乙組不變,說明微生物只進行有氧呼吸
D、甲組右管液面不變,乙組下降,說明微生物進行乳酸發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構的說法中,正確的是( 。
A、細菌沒有線粒體,不能進行有氧呼吸
B、在植物葉肉細胞中,能夠產生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細胞質基質
C、動植物細胞間信息交流都必須依賴于細胞膜表面的受體
D、核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設羊體內有120種蛋白質,草體內有80種蛋白質,羊吃草后,其體內一個細胞中含有蛋白質種類最可能是( 。
A、120B、200
C、少于120D、多于120

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科目:高中生物 來源: 題型:

完善以下實驗環(huán)節(jié):
(1)蛋白質與
 
試劑發(fā)生作用,產生紫色反應,原理是在堿性條件下,蛋白質中的肽鍵與Cu2+發(fā)生反應形成特定的顏色.
(2)同學想探究高溫加熱是否破壞了肽鍵,用蛋清稀釋液做材料設計了如下實驗.
所需儀器:試管、試管夾、燒杯、量筒、
 
等.
所需試劑:0、1g/mL NaOH溶液,0、01g/mL CuSO4溶液.
(3)方法步驟:
①取兩支潔凈的試管,編號為1和2,向兩試管中各加入2mL蛋清稀釋液,
②將試管2
 
,試管1不作處理.
③冷卻后,分別向兩試管中先加入1mL
 
,搖勻,再加入3-4滴雙縮脲試劑B液,搖勻.
④觀察兩試管中出現的顏色變化.
(4)結果預測:如果兩支試管產生相同的顏色反應,說明
 

(5)試管1在本實驗中起
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關單倍體的敘述中,正確的是(  )
A、未受精的卵細胞發(fā)育成的植株都是單倍體
B、普通六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所獲得的植株不是單倍體
C、含有兩個染色體組的生物體不可能是單倍體
D、含有奇數染色體組的生物體一定是單倍體

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