分析 DNA復制時間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和連結酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復制過程:邊解旋邊復制.
DNA復制特點:半保留復制.
DNA復制結果:一條DNA復制出兩條DNA.
DNA復制意義:通過復制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.
解答 解:(1)DNA分子是一個獨特的雙螺旋結構,是由兩條平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成,外側由脫氧核糖和磷酸交替連接構成基本骨架,內側是堿基對(A-T;C-G)通過氫鍵連接.②所代表的堿基名稱是腺嘌呤,構成的基本單位是腺嘌呤脫氧核苷酸.
(2)圖示的過程分別以DNA的雙鏈為模板,形成兩個子代DNA,所以叫DNA復制,此過程所需的原料是游離的脫氧核苷酸.由于DNA主要分布在細胞核中,所以DNA復制主要在細胞核內進行.
(3)結構③發(fā)生改變屬于基因結構的改變,所引起的變異屬于基因突變.
(4)由于DNA分子內側是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對,堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則(A-T、C-G),所以該DNA分子片段中A和C共有1500個,則DNA分子片段中G和T的數(shù)目與A和C的數(shù)目相等,也為1500個.
故答案為:
(1)①氫鍵 ②腺嘌呤
(2)DNA分子的復制 游離的脫氧核苷酸 細胞核
(3)基因突變
(4)1500個
點評 本題知識點簡單,考查DNA分子的復制,要求考生識記DNA分子復制的場所、條件、過程、產物等基礎知識,明確DNA的復制方式為半保留復制,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考查識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
化學試劑 | 生物材料(“+”表示有顏色反應;“一”表示無顏色反應) | ||||
A雞血細胞 | B花生種子 | C蛙皮膚細胞 | D棉花纖維 | E霉菌 | |
本尼迪特試劑 | - | - | - | - | - |
蘇丹Ⅲ染液 | - | + | - | - | - |
雙縮脲試劑 | + | - | + | - | + |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 絕大多數(shù)生物體的遺傳信息都存在于DNA分子中 | |
B. | 磷酸和脫氧核糖交替排列構成DNA分子的基本骨架 | |
C. | DNA分子的多樣性取決于脫氧核苷酸的種類、數(shù)目、排列順序以及DNA分子的空間結構 | |
D. | DNA分子的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 方法1為誘變育種,其原理是基因突變 | |
B. | 方法1中的“新性狀植株”不能都作為良種保留 | |
C. | 方法2所獲得的種苗一定能表現(xiàn)出導入基因所控制的性狀 | |
D. | 方法2中應用了植物組織培養(yǎng)技術,體現(xiàn)了植物細胞具有全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因芯片主要用于基因檢測工作,基本原理是DNA分子雜交 | |
B. | 基因治療就是把缺陷基因誘變成正; | |
C. | 將外源生長素基因導入綿羊體內,轉基因綿羊的生長速率可能會提高 | |
D. | 原核基因不能用來進行真核生物的遺傳改良 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省黃岡市高二上期末生物訓練卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃岡校級期末)在特異性免疫反應中,體液免疫和細胞免疫之間既各有其獨特的作用,又能相互配合,共同發(fā)揮免疫效應.下列有關它們之間相互關系的敘述中,正確的是( )
①在體液免疫過程中,抗原往往需要借助T細胞的傳遞
②病毒進入細胞之前,常由體液免疫降產生的抗體抵抗病毒,防止病毒進一步傳播
③在細胞免疫發(fā)揮作用后,常需要抗體來協(xié)助消滅抗原
④體液免疫針對細菌病原體,細胞免疫針對病毒病原體.
A.①④ B.②③ C.①②③ D.①②③④
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com