【題目】氮是植物生活比不可少的元素,在植物代謝、生長(zhǎng)和繁殖中有著重要作用。

(1)植物的根系從土壤中吸收NH4+和NO3-的主要方式是_______,吸收后的磷元素可用于合成____________(寫出兩種即可)等化合物參與光合作用。

(2)一種突變體水稻,其葉綠素含量?jī)H是野生型水稻的51%,但產(chǎn)量與野生型水稻相當(dāng)。若欲測(cè)定其葉綠素含量,應(yīng)取新鮮葉片,用_______作溶劑研磨,為防止葉綠素被破壞,應(yīng)加入少量________。然后過濾并測(cè)定濾液的吸光度,計(jì)算得出葉綠素含量。

(3)為了探究突變稻的生理學(xué)機(jī)制,科研人員將突變體水稻與野生型水稻分組處理:全程不施氮肥和正常施氮肥;其他栽培管理均適且一致。測(cè)得各組葉片光合速率和下圖所示。

在光照強(qiáng)度大于1000lx條件下,不同氮處理的突變體葉片的光合速率均比野生型___________;較低光強(qiáng)下野生型的光合速率略高于突變體,這是因?yàn)榇藯l件下_____________________?傮w來看,葉綠素含量的降低_______(有/沒有)抑制光合速率。

【答案】 主動(dòng)運(yùn)輸 ATP、NADPH(任選其二,答案合理就給分) 無水乙醇 碳酸鈣(CaCO3 低光強(qiáng)下高葉綠素含量有利于葉片對(duì)光的吸收 沒有

【解析】試題分析:本題主要考查光合作用,考查對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方試、組成細(xì)胞的化合物、色素提取與分離實(shí)驗(yàn)、環(huán)境因素影響光合作用的理解與識(shí)記。

(1)植物根系主要通過主動(dòng)運(yùn)輸從土壤中吸收NH4+NO3-,磷元素可用于合成ATP、NADPH、磷脂等化合物,參與光合作用。

(2)測(cè)定葉綠素含量,可以取新鮮葉片,用無水乙醇提取,為防止葉綠素被破壞,應(yīng)加入少量碳酸鈣(CaCO3)。

(3)據(jù)圖可知,在光照強(qiáng)度大于1000mol·m-2·s-1條件下,不同氮處理的突變體葉片的光合速率均比野生型高;較低光強(qiáng)下野生型的光合速率略高于突變體,這是因?yàn)榈凸鈴?qiáng)下高葉綠素含量有利于葉片對(duì)光的吸收?傮w來看,葉綠素含量的降低沒有抑制光合速率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程圖(圖丙)回答問題:

(1)圖甲所示裝置可用于提取_______________(填“橘皮精油”“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”)。

(2)制作果酒時(shí)圖乙中排氣口要通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是______________。

(3)圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程圖,其中沖洗的目的是________。

(4)櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用__________溶液來鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌______(填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸,乳酸菌______(填“能”或“不能”)將乳酸分解成CO2和水。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是

A.森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一般比草原生態(tài)系統(tǒng)的強(qiáng)

B.生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性和群落的豐富度呈正相關(guān)

C.抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性呈正相關(guān)

D.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是正反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)的操作及分析正確的是(
A.連續(xù)觀察一個(gè)細(xì)胞能發(fā)現(xiàn)其核膜的消失和重現(xiàn)
B.用堿性染料龍膽紫溶液染色,使染色體著色
C.制片時(shí)蓋上蓋玻片后直接用拇指按壓蓋玻片,使細(xì)胞分散開
D.觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有許多細(xì)胞重疊,此現(xiàn)象與解離時(shí)間無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[  ]_______(填細(xì)胞器名稱)。

(2)吞噬細(xì)胞能夠攝取外來的異物(如細(xì)菌等),內(nèi)吞過程體現(xiàn)了⑤的_____性。

(3)控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于[  ]________中。

(4)在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體擴(kuò)散到⑩中被利用,要穿過_____層生物膜。

(5)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行運(yùn)輸和加工的細(xì)胞器是[  ]________ 和[  ]_______ ; 能將CO2和H2O轉(zhuǎn)化成糖類的細(xì)胞器是[ ]__________。

(6)含有核酸并能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有_______________(填序號(hào))

(7)若圖中B為洋蔥外表皮細(xì)胞,則將該細(xì)胞放入稍高于細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中,將會(huì)出現(xiàn)___________現(xiàn)象。

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【題目】生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如下圖,A、B、C代表大分子物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問題。

(1)a →A過程發(fā)生的是 ______________反應(yīng);A可分為A1 ……A6……其原因從a分析是由于______________________________。

(2)C是____________;C1________________

(3)B在動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)分別主要是_______________,b的主要功能是_____________。B也可能代表動(dòng)植物體內(nèi)部存在的_________,此時(shí)b則是甘油和脂肪酸。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某草地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的簡(jiǎn)圖,回答下列問題。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是____________。該食物網(wǎng)中屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有____________。

(2)若開展滅鼠活動(dòng),短時(shí)間內(nèi)蛇的種群密度最可能發(fā)生的變化是_________________。若滅鼠后其他生物的種群密度未發(fā)生明顯改變,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有________________________

(3)春暖花開,草場(chǎng)返青,該物理信息可以促進(jìn)野兔的迅速繁殖,這體現(xiàn)了信息傳遞具有________的作用。

(4)該草地的形成是當(dāng)?shù)卣e極響應(yīng)國(guó)家“退耕還草”的號(hào)召后,將原有耕地重新規(guī)劃的結(jié)果,這是由于草地生態(tài)系統(tǒng)在保護(hù)環(huán)境方面具有________的作用。(至少答兩條)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某基因的表達(dá)過程。下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A.若合成圖中的肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子,則肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

B.圖中核糖體的移動(dòng)方向是ab

CmRNA上結(jié)合的核糖體越多,合成一條肽鏈所需要的時(shí)間越短

D.翻譯時(shí)所需的tRNA的種類數(shù)與肽鏈中的氨基酸種類數(shù)不一定相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于基因重組的是(

A四分體中同源染色體上等位基因隨非姐妹染色單體的交叉互換而互換

B非同源染色體上非等位基因的重組

C精子卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合

D將胰島素基因?qū)氪竽c桿菌

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