下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述，其中不正確的是（　　）
A、一個(gè)性狀只受一個(gè)基因的控制
B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C、蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的
D、蛋白質(zhì)的功能之一是可以表達(dá)性狀
考點(diǎn)：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題：
分析：基因是控制生物性狀的基本單位，特定的基因控制特定的性狀．基因控制性狀是通過控制的蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的．基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維�。�
解答： 解：A、基因與性狀之間不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，A錯(cuò)誤；
B、基因可以通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀，B正確；
C、基因控制蛋白質(zhì)的合成，C正確；
D、蛋白質(zhì)是生物性狀的主要體現(xiàn)者，故蛋白質(zhì)可以表達(dá)性狀，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因的概念，識(shí)記基因?qū)π誀畹目刂品绞�，掌握基因、蛋白質(zhì)和性狀之間的關(guān)系，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是分析豌豆的兩對(duì)基因遺傳情況所得到的F2基因型結(jié)果（非等位基因位于非同源染色體上），表中列出部分基因型，有的以數(shù)字表示．下列敘述正確的是（　　）
配子YRYryRry
YR12
Yr3
yR4
yryyrr
A、表中Y、y、R、r基因位于4對(duì)同源染色體上
B、1、2、3、4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的幾率大小為3＞2=4＞1
C、F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是
6
16
或
10
16
D、表中F2的基因型有16種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是一種小型蠅類，喜歡在腐爛的水果和發(fā)酵物的周圍飛舞，是進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)的“明星”材料．在一批野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅（H）的顯性突變個(gè)體，這些突變個(gè)體在培養(yǎng)過程中可能因某種原因而恢復(fù)正常翅．這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個(gè)體稱為回復(fù)體．回復(fù)體出現(xiàn)的原因可能有兩種：一是因?yàn)榛騂又突變?yōu)閔；二是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達(dá)（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達(dá)，只有出現(xiàn)rr基因組合時(shí)才會(huì)抑制H基因的表達(dá)）．因第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”，第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“假回復(fù)體”．請(qǐng)分析回答：
（1）請(qǐng)寫出果蠅作為生物遺傳學(xué)材料的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
①
 
；②
 
．
（2）表現(xiàn)正常翅果蠅（包括真、假回復(fù)體）的基因型可能為：hhRR、
 
、
 
以及hhRr、hhrr；表現(xiàn)毛翅果蠅的基因型可能為：HHRR、
 
、
 
以及HHRr．
（3）現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體，欲判斷其基因型是HHrr還是hhRR，現(xiàn)有三種基因型hhrr、HHRR、hhRR的個(gè)體，請(qǐng)從中選擇進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)（寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論）．
①實(shí)驗(yàn)思路：讓這批純合的果蠅回復(fù)體與
 
一次雜交，觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：若子代果蠅
 
，則這批果蠅的基因型為
 
；若子代果蠅
 
，則這批果蠅的基因型為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明這批果蠅屬于純合的假回復(fù)體，請(qǐng)利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，以判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)的染色體上（寫出實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論）．
①實(shí)驗(yàn)步驟（寫出要點(diǎn)即可）：
第一步：
 
．
第二步：讓F1果蠅雌雄個(gè)體自由交配獲得F2
第三步：觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)并統(tǒng)計(jì)其性狀分離比
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：
若
 
，則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上；
若
 
，則這兩對(duì)基因位于同一對(duì)染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

AABB與aabb兩親本雜交（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的（　　）
A、
3
8
B、
3
16
C、
1
4
D、
1
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組中屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、玉米的黃粒和皺粒
B、家雞的長(zhǎng)腿和毛腿
C、豌豆的高莖和玉米的矮莖
D、綿羊的白毛和黑毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

菜葫蘆果實(shí)苦味（苦味株）與非苦味（正常株）是由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因（B、b與D、d）控制的．只有當(dāng)顯性基因B與D同時(shí)存在時(shí)才表現(xiàn)為苦味果實(shí)．現(xiàn)將純種正常株甲和純種正常株乙進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全為苦味株．請(qǐng)分析回答：

（1）F1代的基因型是
 
．
（2）F1自交后獲得的F2中苦味株與正常株的比例為
 
，F(xiàn)2的苦味株中與F1基因型不同的個(gè)體占
 
，F(xiàn)2的正常株中與甲或乙基因型相同的個(gè)體共占
 
．
（3）將一F1植株進(jìn)行測(cè)交，則測(cè)交后代的植株表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）如圖中甲表示菜葫蘆細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)量的變化，乙表示其不同時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：
①圖甲中②處細(xì)胞處于
 
期，曲線③→④變化的原因是
 
．甲圖中在顯微鏡下能看到一個(gè)染色體含有2個(gè)DNA分子的時(shí)期有
 
（用序號(hào)表示）．
②圖乙中，菜葫蘆植株中符合Ⅱ所示數(shù)量關(guān)系的細(xì)胞名稱是
 
，在Ⅲ處繪出甲圖④對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中三者的數(shù)量關(guān)系．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是某動(dòng)物（基因型為AaBb）細(xì)胞分裂的部分圖象．測(cè)定該動(dòng)物某器官中不同細(xì)胞的DNA含量，結(jié)果如圖2所示．

（1）圖1中細(xì)胞發(fā)生的分裂方式是
 
，按照分裂的先后時(shí)期，正確的排序?yàn)?div id="g0soumw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）圖1 中A和b基因的遺傳遵循
 
定律．一個(gè)④細(xì)胞經(jīng)②產(chǎn)生的配子有
 
種，基因型分別是
 
．
（3）細(xì)胞③的名稱是
 
，其染色體的行為變化稱為
 
．
（4）圖1中②細(xì)胞屬于圖2中的
 
類，圖2中2C→4C表示細(xì)胞正在進(jìn)行
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)遺傳規(guī)律的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、一對(duì)等位基因?yàn)殡s合的植株經(jīng)過多年自交，其后代絕大部分為純合子
B、某遺傳病由X染色體上顯性基因控制，則該遺傳病患者中女性多于男性
C、親本為AaBb×AaBB的子代中，雜合子占
1
4
D、細(xì)胞質(zhì)遺傳是母系遺傳，不遵循基因分離定律和自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)如圖的敘述，不正確的是（　　）
A、ADP被釋放后，蛋白質(zhì)還能結(jié)合ATP
B、與圖中蛋白質(zhì)具有相同功能的物質(zhì)，有些不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、圖中的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的需要能量的生命活動(dòng)
D、該蛋白質(zhì)也可結(jié)合ADP和Pi合成ATP

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