（2015•和平區(qū)二模）有科學(xué)家研究認(rèn)為，腫瘤細(xì)胞能釋放一種叫“微泡”的泡狀結(jié)構(gòu)，這些“微泡”在離開腫 瘤組織時(shí)攜帶一種特殊的癌癥蛋A．當(dāng)“微泡”與血管上皮細(xì)胞融合時(shí)，它所攜帶的癌癥蛋 白就會(huì)觸發(fā)促進(jìn)新血管異常形成的機(jī)制，使這些新生血管向著腫瘤方向生長．下列與此相 關(guān)的敘述中不合理的是（ ）

A．“微泡”和血管上皮細(xì)胞能夠融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

B．“癌癥蛋白”的形成需要由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以及高爾基體迸行加工

C．“癌癥蛋白”的作用影響了血管上皮細(xì)胞基因的選擇表達(dá)

D．新生血管向著腫瘤方向生長后上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期會(huì)延長

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．農(nóng)民在儲(chǔ)存麥種前，將剛收獲的小麥種子攤在地面上暴曬一段時(shí)間后，才收進(jìn)糧倉存放．如果曬麥的時(shí)間不夠長，在糧倉中堆存時(shí)小麥會(huì)產(chǎn)熱以至霉?fàn)�．播種小麥時(shí)，農(nóng)民又將麥種放在水中浸泡一段時(shí)間，隨著浸泡時(shí)間的延長，種子逐漸變“甜”了，幾天后，種子開始發(fā)芽．請根據(jù)上述事實(shí)及所學(xué)知識回答以下問題：
（1）農(nóng)民曬種時(shí)小麥種子失去水是以自由水的形式存在于細(xì)胞中的水，休眠的種子結(jié)合水和自由水的比例高 （高，低），因而代謝速度慢．
（2）隨著浸種時(shí)間的延長，麥種變甜了，這種甜味物質(zhì)是麥芽糖，可采用斐林試劑進(jìn)行鑒定，它是由種子中的淀粉（物質(zhì)）吸收水進(jìn)行水解后生成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)中，元素組成相同的是（　�。�
A．膽固醇、脂肪、胰島素B．核糖核苷酸、磷脂、三磷酸腺苷
C．氨基酸、核苷酸、脂肪D．纖維素、胰島素、淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．對下圖中甲乙丙丁四幅圖的描述，正確的是（　�。�
A．圖甲中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA
B．圖乙表示PH對酶催化活性的影響
C．圖中丙a、b、c、d可表示某一細(xì)胞在有絲分裂后期的染色體、染色單體、DNA的數(shù)量
D．圖丁表示不同植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．會(huì)傳染艾滋病的行為是（　�。�
A．靜脈吸毒者共用一個(gè)針管B．與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械
C．與艾滋病患者擁抱D．輸入含有HIV的血液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•晉中期中）如圖為互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系．據(jù)圖判斷有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．互花米草在水淹時(shí)間為3h/d的環(huán)境下，抗逆性最強(qiáng)

B．在水淹時(shí)間為0h/d環(huán)境下，代謝活動(dòng)最旺盛

C．水淹時(shí)間為24h/d的實(shí)驗(yàn)組長勢差的原因是細(xì)胞滲透壓下降，細(xì)胞吸水能力弱

D．由K+吸收速率與水淹時(shí)間的關(guān)系可知，互花米草吸收K+的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2009•海南）為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽．然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊．

②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)．

回答下列問題：

（1）各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為：

甲組 ；乙組 ；丙組 ；丁組 ．

（2）比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明 ．

（3）比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明 ．

（4）比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明 ．

（5）頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•商洛期中）生長素對植物生長的促進(jìn)作用，往往具有兩重性，如圖為生長素促進(jìn)生長的示意圖，以下說法正確的是（ ）

A．如果頂芽的生長濃度在b～a之間，側(cè)芽的濃度一定小于b

B．如果頂芽的生長素濃度在b～a之間，側(cè)芽的濃度一定大于b

C．a(chǎn)～b與a～c濃度相同，促進(jìn)生長的速度不同

D．0～b與c～d濃度不同，促進(jìn)生長的速度不同

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科目：高中生物 來源：2016年貴州貴陽高三2月適應(yīng)性檢測考試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述不正確的是（ ）

A．都含有糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等有機(jī)物

B．都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體

C．都能轉(zhuǎn)錄、翻譯合成蛋白質(zhì)

D．細(xì)胞通過分裂的方式增殖

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同步練習(xí)冊答案