【題目】下列關(guān)于DNA的敘述，正確的是

A. DNA的基本骨架由C、H、0、N、P等元素組成

B. 連接磷酸與五碳糖的化學(xué)鍵可在解旋酶的作用下斷裂

C. DNA的片段都有遺傳效應(yīng)，可控制生物的性狀

D. DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都能在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行

【答案】A

【解析】DNA的基本骨架是脫氧核糖和磷酸交替連接形成的，由C、H、0、N、P等元素組成，A正確。連接磷酸與五碳糖的化學(xué)鍵為磷酸二酯鍵，可在限制酶的作用下斷裂，解旋酶作用的化學(xué)鍵是氫鍵，B錯誤。DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段稱為基因，C錯誤。DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示某同學(xué)進(jìn)行質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)操作步驟，與此相關(guān)的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 步驟B主要觀察細(xì)胞質(zhì)大小及細(xì)胞壁的位置

B. 步驟D的觀察結(jié)果應(yīng)與步驟B相比對

C. 步驟E滴加的是清水

D. 步驟F與步驟B的觀察結(jié)果應(yīng)當(dāng)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制果酒、果醋、泡菜時,發(fā)酵過程中對氧氣的需求分別是（ ）

A. 無氧、有氧、無氧 B. 有氧、無氧、無氧

C. 無氧、有氧、有氧 D. 兼氧、無氧、有氧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人心肌細(xì)胞中的肌鈣蛋白由三個結(jié)構(gòu)不同的亞基組成，即肌鈣蛋白T（cTnT）、肌鈣蛋白I（cTnI）和 肌鈣蛋白C（cTnC），其中肌鈣蛋白I（cTnI）在血液中含量上升是心肌損傷的特異指標(biāo)。為制備抗cTnI的單克隆抗體，科研人員完成了以下過程。

（1）細(xì)胞培養(yǎng)中，為防止有害代謝物的積累，可采用_________________的方法。每隔2周用cTnI作為抗原注射小鼠一次，共注射三次，其目的是_________________，最后一次免疫后第3天，取脾臟內(nèi)部分組織制成細(xì)胞懸液與骨髓瘤細(xì)胞誘導(dǎo)融合，常用的誘導(dǎo)因素是__________。

（2）甲、乙、丙中，只含雜交瘤細(xì)胞的是____________，②過程表示將乙細(xì)胞接種到多孔培養(yǎng)板上，進(jìn)行抗體陽性檢測，之后稀釋、培養(yǎng)、再檢測，并多次重復(fù)上述操作，其目的是篩選獲得能產(chǎn)生___________________的抗cTnI抗體的雜交瘤細(xì)胞。

（3）酶聯(lián)免疫吸附雙抗體夾心法是醫(yī)學(xué)上常用的定量檢測抗原的方法，具體原理如下圖：

據(jù)圖分析，固相抗體和酶標(biāo)抗體均能與抗原結(jié)合，這是由于不同抗體與同一抗原表面的_________結(jié)合。該檢測方法中，酶標(biāo)抗體的作用是__________________，可通過測定產(chǎn)物量來判斷待測抗原量。

（4）研究人員獲得三種抗cTnI單克隆抗體，分別記為A、B、C。為檢測哪兩種單克隆抗體適合用于雙抗體夾心法，科研人員需要進(jìn)行_________組實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié)，如下圖所示，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量，促進(jìn)植物生長

B. 秋末①→③→⑤→⑥過程能增加植物體內(nèi)的脫落酸的含量，促進(jìn)葉片脫落

C. 越冬休眠過程中，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加

D. ①→⑥的生理過程在根本上都是基因調(diào)控的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的研究，哪些屬于限制條件(　　)

①重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上

②對用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株，限定必須使用在37 ℃人體體溫下便會死去的菌株

③外源DNA不能產(chǎn)生對人體有毒的或過敏的蛋白質(zhì)

A. ②③ B. ② C. ① D. ①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對相關(guān)試劑的使用情況如下表所示(“+”表示使用，“-”表示未使用)，其余操作均正常，他們所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次應(yīng)為（ ）

A. ①②③④ B. ②④①③ C. ④②③① D. ③②①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲、乙圖分別表示某真核生物體內(nèi)基因A1轉(zhuǎn)錄、翻譯的過程，其表達(dá)產(chǎn)物酶E1是細(xì)胞內(nèi)某正常生理過程所需的酶�；�A2的序列與A1相同，但因?yàn)閱硬课坏牡寡b，導(dǎo)致A2轉(zhuǎn)錄的模板是甲圖中的①，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物不能進(jìn)一步翻譯。下列敘述正確的是

甲 乙

A. 基因A2和A1轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的堿基序列互補(bǔ)

B. 基因型A1A2的個體E1的含量高于正常人

C. A2A2個體的該基因座位能表達(dá)出有功能的蛋白

D. 圖乙中核糖體相對mRNA從右往左移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)和酵母菌的相同之處是　(　　)

A. 都有染色體 B. 均能進(jìn)行有氧呼吸 C. 都有線粒體 D. 均為自養(yǎng)生物

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