下列各事件在特異性免疫反應(yīng)的效應(yīng)階段中完成的是

A．吞噬細(xì)胞吞噬抗原物質(zhì)　　　　　　 　

B．淋巴細(xì)胞增殖和分化形成效應(yīng)淋巴細(xì)胞

C．記憶淋巴細(xì)胞的形成　　　　　

D．靶細(xì)胞破裂，T細(xì)胞產(chǎn)生大量的淋巴因子

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某醫(yī)生接待了因手被割傷前來就醫(yī)的甲、乙兩位病人，在詳細(xì)詢問后，決定給接種過破傷風(fēng)疫苗的甲注射破傷風(fēng)類毒素，給未接種過破傷風(fēng)桿菌疫苗的乙注射破傷風(fēng)抗毒素�；卮鹣铝袉栴}：

（1）破傷風(fēng)桿菌一般在傷口深處繁殖，由此推斷它的呼吸方式是_________。在結(jié)構(gòu)上，破傷風(fēng)桿菌與酵母菌最主要的區(qū)別是_________。

（2）破傷風(fēng)桿菌主要的致病因素是它產(chǎn)生的破傷風(fēng)毒素，破傷風(fēng)桿菌人侵時，進(jìn)入體內(nèi)的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反中的________發(fā)揮作用，但要想徹底消滅這種病菌，還要靠____________才能完成。

（3）甲注射的破傷風(fēng)類毒素是破傷風(fēng)毒素經(jīng)甲醇作用4周后脫毒形成的，從免疫學(xué)上說此類毒素屬于_________，而乙注射的破傷風(fēng)抗毒素屬于_________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東濟(jì)寧金鄉(xiāng)一中高三12月月考生物試卷 題型：選擇題

在特異性免疫反應(yīng)中，體液免疫和細(xì)胞免疫之間既各有其獨(dú)特的作用，又能相互配合，共同發(fā)揮免疫效應(yīng)。下列有關(guān)它們之間相互關(guān)系的敘述中，正確的是

①在體液免疫過程中，抗原往往需要借助T細(xì)胞的呈遞

②病毒進(jìn)入細(xì)胞之前，常由體液免疫降低病毒的感染力

③在細(xì)胞免疫發(fā)揮作用后，常需要抗體來協(xié)助消滅抗原

④體液免疫針對細(xì)菌病原體，細(xì)胞免疫針對病毒病原體

A.①④　　　　　B.②③            C.①②③            D.①②③④

 

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科目：高中生物 來源：山東省棗莊市2010屆高三年級調(diào)研考試?yán)砭C（生物部分）試題 題型：選擇題

在特異性免疫反應(yīng)中，體液免疫與細(xì)胞免疫之間，既各有其獨(dú)特的作用，又能相互配合，共同發(fā)揮免疫效應(yīng)，下列有關(guān)它們之間相互關(guān)系的敘述錯誤的是                     （    ）

      A．病毒感染時，在細(xì)胞免疫前，往往先通過體液免疫的作用，來阻止病毒通過血液循環(huán)而散播

      B．體液免疫針對細(xì)菌病原體，細(xì)胞免疫針對病毒病原體

      C．在細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段，效應(yīng)T細(xì)胞起主要作用

      D．在體液免疫的感應(yīng)階段，往往需要借助T細(xì)胞的呈遞作用

 

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科目：高中生物 來源：2010年浙江省浙東北三校高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型：選擇題

在特異性免疫中，巨噬細(xì)胞能攝取和處理病原體，并傳遞抗原。右圖為體液免疫的部分過程，圖中MHC－Ⅱ分子是一類主要組織相容性復(fù)合體，能與抗原（圖中的a）形成抗原－MHC復(fù)合體，移動到細(xì)胞的表面。下列敘述正確的是：

A．圖中a能被效應(yīng)B細(xì)胞特異性識別

B．炎癥反應(yīng)時，巨噬細(xì)胞發(fā)揮與圖中相同的作用

C．共有3種細(xì)胞器與MHC－Ⅱ分子的合成、加工、運(yùn)輸過程有關(guān)

D．圖中②被活化后能產(chǎn)生白細(xì)胞介素-2促進(jìn)致敏B細(xì)胞的分裂分化

 

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