7．下面甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大50倍的鏡頭組合所觀察到的圖象．欲將乙圖視野中處于有絲分裂后期的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中不正確的是（　�。�
A．先將玻片向左上方移動(dòng)，直至細(xì)胞位于視野正中央
B．將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡
C．將目鏡換成鏡頭（2），轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭 （3）
D．物鏡換成高倍鏡頭后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

分析 分析圖甲，根據(jù)有無螺紋可以判斷出（1）（2）是目鏡，（3）、（4）為物鏡，目鏡的放大倍數(shù)與鏡頭的長度成反比例，物鏡的放大倍數(shù)與鏡頭的長度成正比例，則（1）為目鏡5X、（2）為目鏡16X，（3）為物鏡40X，（4）為物鏡10X；由于顯微鏡成像為倒像，故欲將乙圖視野中處于某方向的細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)向該方向移動(dòng)玻片標(biāo)本；顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)．
分析圖乙，左上方的細(xì)胞表示有絲分裂后期，左下方的細(xì)胞表示有絲分裂末期，右上方的細(xì)胞表示有絲分裂間期，右下方的細(xì)胞表示有絲分裂中期．

解答 解：A、由于顯微鏡成像為倒像，將裝片向左上方移動(dòng)，至左上方的細(xì)胞位于視野正中央，A正確；
B、換上高倍鏡后，視野變暗，故應(yīng)將顯微鏡的光圈調(diào)大，反光鏡調(diào)成凹面鏡，B錯(cuò)誤；
C、目鏡的放大倍數(shù)與鏡頭的長度成反比例，物鏡的放大倍數(shù)與鏡頭的長度成正比例，則將目鏡換成鏡頭（2），轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭（3），C正確；
D、物鏡換成高倍鏡頭后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查高倍鏡的使用相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．人們已通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜中含有磷脂分子．現(xiàn)在請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)．
（3）可供選擇的實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)胞膜樣液、蒸餾水、潔凈試管、滴管、雙縮脲試劑甲、雙縮脲試劑乙、斐林試劑甲、斐林試劑乙等．
（4）請從上述材料中選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
第一步：取潔凈的試管2支，編號甲、乙．
第二步：向甲試管中滴加2mL的蒸餾水，向乙試管中滴加2mL的細(xì)胞膜樣液．
第三步：向甲、乙試管中都先加入1mL雙縮脲試劑A，再分別加入4滴雙縮脲試劑B．
（5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲試管中液體不變紫，乙試管中液體紫色．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列結(jié)構(gòu)中，沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（　�。�
A．線粒體和中心體B．核糖體和染色體
C．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔開度（即氣孔開放程度）與光合速率的變化如圖所示．
（1）停止供水后，光合速率下降．這是由于水是光合作用（或光反應(yīng)）的原料，又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)．
（2）在溫度、光照相同的條件下，圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比，c光飽和點(diǎn)低的是B點(diǎn)，
（3）停止供水一段時(shí)間后，葉片發(fā)黃，原因是缺水，葉綠素合成受阻，類胡蘿卜素含量增加而呈現(xiàn)黃色．此時(shí)類囊體結(jié)構(gòu)破壞，提供給碳反應(yīng)的ATP和[H]減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．對下列有關(guān)形成原理或技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．“太空椒”的獲得主要利用了基因突變原理
B．“抗蟲棉”的獲得是利用了雜交育種的原理
C．培育無子西瓜是利用了單倍體育種原理
D．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因工程技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．科學(xué)家們用長穗偃麥草（二倍體）與普通小麥（六倍體）雜交培育小麥新品種--小偃麥．相關(guān)的實(shí)驗(yàn)如下，請回答有關(guān)問題：
（1）長穗偃麥草與普通小麥雜交，F(xiàn)1體細(xì)胞中的染色體組數(shù)為4．長穗偃麥草與普通小麥雜交所得的F1不育，其原因是無同源染色體，不能形成正常的配子（減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂），可用秋水仙素處理F1幼苗，獲得可育的小偃麥．
（2）小偃麥中有個(gè)品種為藍(lán)粒小麥（40W+2E），40W表示來自普通小麥的染色體，2E表示攜帶有控制藍(lán)色色素合成基因的1對長穗偃麥草染色體．若其丟失了長穗偃麥草的一個(gè)染色體，則成為藍(lán)粒單體小麥（40W+1E），這屬于染色體數(shù)目變異．為了獲得白粒小偃麥（1對長穗偃麥草染色體缺失），可將藍(lán)粒單體小麥自交，在減數(shù)分裂過程中，產(chǎn)生兩種配子，其染色體組成分別為20W和20W+1E，這兩種配子自由結(jié)合，產(chǎn)生的后代中白粒小偃麥的染色體組成是40W．
（3）為了確定白粒小偃麥的染色體組成，需要做細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)．取該小偃麥的根尖或芽尖作實(shí)驗(yàn)材料，制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察，其中有絲分裂中期的細(xì)胞染色體最清晰．
（4）制成臨時(shí)裝片時(shí)，解離的目的使組織中細(xì)胞分離開來，壓片的目的使分離的細(xì)胞分散開來．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．現(xiàn)在大力提倡無紙化辦公，但是每年仍然不可避免地產(chǎn)生大量的廢紙．廢紙的主要成分是木質(zhì)纖維，人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源--乙醇．如圖1是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工藝流程，請回答相關(guān)問題：
（1）自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在富含纖維素的環(huán)境中．將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以纖維素為唯一碳源、并加入剛果紅的培養(yǎng)基上，篩選周圍有透明圈的菌落．
（2）圖2兩組圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請分析接種的具體方法．
獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法，獲得圖B效果的接種方法是平板劃線法．
（3）在如上所述的篩選過程中獲得了三個(gè)菌落，對它們分別培養(yǎng)，并完成環(huán)節(jié)②，且三種等量酶液中酶的濃度相同，則你認(rèn)為三種酶液的活性不一定相同（一定相同、不一定相同、一定不同），可以通過對纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測定．
（4）根據(jù)測定結(jié)果，①環(huán)節(jié)常選擇木霉，則②中獲得的酶是纖維素酶．
（5）生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是酵母菌，為了確保獲得產(chǎn)物乙醇，⑤環(huán)節(jié)要注意發(fā)酵裝置的密閉性（或保證無氧條件等）條件．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是

A．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的

B．高等動(dòng)物能合成生命活動(dòng)所需要的20種氨基酸

C．細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是一種蛋白質(zhì)

D．在胚胎發(fā)育過程中，基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．RuBP羧化酶催化C5與CO2結(jié)合生成C3．將某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下，測定不同的細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量，得到如圖所示的結(jié)果．據(jù)圖作出的推測合理是（　　）
A．A→B，葉肉細(xì)胞吸收CO2速率下降
B．A→B，暗反應(yīng)消耗ATP的速率增加
C．B→C，葉片的光合速率等于呼吸速率
D．B→C，RuBP羧化酶的活性限制了光合速率

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