將燕麥胚芽鞘尖端置于瓊脂塊上并單側(cè)光照射(A、B瓊脂塊間以玻璃片隔開)一段時間。將A、B瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上:①遮光;②勻速旋轉(zhuǎn);③單側(cè)光照。其生長情況依次為
A.向B側(cè)彎曲、直立生長、向A側(cè)彎曲
B.向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲
C.向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲
D.向A側(cè)彎曲、直立生長、向B側(cè)彎曲
C
【解析】
試題分析:胚芽鞘尖端感受單側(cè)光刺激,使生長素橫向運輸,更多分布到背光一側(cè)。由于生長素的極性運輸,背光一側(cè)生長素分布多,向下運輸多于向光一側(cè)的向下運輸。由于胚芽鞘基部瓊脂塊被玻片阻斷,生長素在瓊脂塊中的分布B多于A。把帶有生長素的瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上,由于瓊脂塊不能感光,生長素只能向下運輸,促進(jìn)胚芽鞘生長。又由于胚芽鞘尖端對生長素的敏感性差,故生長素多的胚芽鞘長得快,B側(cè)長得比A側(cè)長。故選C。
考點:本題考查生長素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點、獲取信息以及識圖分析能力和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
22.將燕麥胚芽鞘尖端置于瓊脂塊上并單側(cè)光照射(A、B瓊脂塊間以玻璃片隔開)一段時間。將A、B瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上:①遮光;②勻速旋轉(zhuǎn);③單側(cè)光照。其生長情況依次為
A.向B側(cè)彎曲、直立生長、向A側(cè)彎曲
B.向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲
C.向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲
D.向A側(cè)彎曲、直立生長、向B側(cè)彎曲
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科目:高中生物 來源: 題型:
22.將燕麥胚芽鞘尖端置于瓊脂塊上并單側(cè)光照射(A、B瓊脂塊間以玻璃片隔開)一段時間。將A、B瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上:①遮光;②勻速旋轉(zhuǎn);③單側(cè)光照。其生長情況依次為
A.向B側(cè)彎曲、直立生長、向A側(cè)彎曲
B.向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲
C.向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲
D.向A側(cè)彎曲、直立生長、向B側(cè)彎曲
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
將燕麥胚芽鞘尖端置于瓊脂塊上并單側(cè)光照射(A.B瓊脂塊間以玻璃片隔開)一段時間。將A.B瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上:①遮光;②勻速旋轉(zhuǎn);③單側(cè)光照。其生長情況依次為
A.向B側(cè)彎曲、直立生長、向A側(cè)彎曲
B.向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲
C.向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲
D.向A側(cè)彎曲、直立生長、向B側(cè)彎曲
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:選擇題
有同學(xué)做了下圖A、B實驗:分別將燕麥胚芽鞘尖端置于空白瓊脂塊上,一段時間后,測得生長素含量分別為a、b、c、d。下列哪項結(jié)果能分別說明結(jié)論①② ( )
A.①c<a=b<d ②c<a=b=d B.①c>a=b>d ②c>a=b=d
C.①c<a<b<d ②c<a=b<d D.①c<a<b=d ②c<a<b<d
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