（2015秋•陜西校級(jí)期末）下列群落演替中，屬于初生演替的是（ ）

A．冰川泥上長出了植物

B．草原的放牧演替

C．棄耕的農(nóng)田長出雜草，幾年后又長出多年生植物

D．西雙版納熱帶雨林遭到嚴(yán)重砍伐后，很快又長出新的植物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．科學(xué)工作者研究了鈣和硼對(duì)某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長的影響，結(jié)果如圖所示．下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鈣或硼對(duì)花粉萌發(fā)和花粉管生長有同樣的影響
B．鈣在一定濃度范圍內(nèi)幾乎不影響花粉的萌發(fā)
C．硼在一定濃度范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管的生長
D．適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長，適宜濃度的硼有利于花粉的萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•成都校級(jí)期末）一種可耐受大多數(shù)抗生素的超級(jí)細(xì)菌“NDM﹣1”曾經(jīng)在英國、美國、印度等國家小規(guī)模爆發(fā)．下列有關(guān)超級(jí)細(xì)菌的敘述正確的是（ ）

A．“NDM﹣1”的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

B．“NDM﹣1”的核糖體分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

C．“NDM﹣1”與顫藻具有的細(xì)胞器相同

D．“NDM﹣1”與硝化細(xì)菌都是自養(yǎng)生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•成都校級(jí)期末）下列生物細(xì)胞中，不具有核膜的一組是（ ）

A．藍(lán)藻和酵母菌 B．衣藻和蘑菇

C．大腸桿菌和發(fā)菜 D．小麥和海帶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•海南）某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測(cè)了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖．根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測(cè)圖中a、b依次為（ ）

A．赤霉素、脫落酸

B．細(xì)胞分裂素、生長素

C．脫落酸、細(xì)胞分裂素

D．赤霉素、乙烯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級(jí)期末）下列對(duì)生物多樣性的理解不正確的是（ ）

A．保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)

B．植物和動(dòng)物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性

C．過度的人為干擾會(huì)導(dǎo)致生物多樣性降低

D．種群在生態(tài)系統(tǒng)中所占據(jù)的位置變化可以提高物種的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級(jí)期末）在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可從窗口射入．把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘勻速轉(zhuǎn)一周．一星期后幼苗生長狀況為（ ）

A．

B．

C．

D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．總投資超過2000萬的貴州興義市第三批小流域綜合治理工程運(yùn)用的原理包括（　�。�
①物質(zhì)循環(huán)再生原理�、趨f(xié)調(diào)與平衡原理  ③整體性原理�、芄こ虒W(xué)原理  ⑤物種多樣性原理．
A．①②③④⑤B．②③④⑤C．①②③④D．②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)，操作過程如圖所示．已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一↓GATC一．請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題：

（1）過程①獲取目的基因的方法是反轉(zhuǎn)錄法．根據(jù)圖示分析，在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中，應(yīng)用限制酶Ⅰ切割質(zhì)粒，用限制酶Ⅱ切割目的基因．
（2）將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，若能夠生長的，則說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，反之則沒有導(dǎo)入．
（3）若是培育轉(zhuǎn)基因植物，則常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞中．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案