【題目】胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖代謝中的相互關(guān)系如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.激素①是由胰島A細(xì)胞分泌的

B.激索②能促進(jìn)肌肉細(xì)胞中糖原的分解

C.激素②能促進(jìn)葡萄糖運(yùn)進(jìn)細(xì)胞

D.腺泡細(xì)胞分泌的消化酶一般不進(jìn)入內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用

【答案】B

【解析】

由圖示知，腺泡組織分泌消化酶，胰島分泌胰島素和胰高血糖素，其中①為胰高血糖素、②為胰島素；胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。

A、激素①是胰高血糖素，由胰島A細(xì)胞分泌的，A正確；

B、激素②為胰島素，能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞合成糖原，B錯(cuò)誤；

C、激素②為胰島素，胰島素能促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)，故能促進(jìn)葡萄糖和氨基酸運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，降血糖，C正確；

D、據(jù)圖分析，腺泡細(xì)胞的分泌物中含消化酶，進(jìn)入消化道，不屬于內(nèi)環(huán)境，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間變化的曲線，培養(yǎng)中所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期的同一階段。以下分析正確的是

A.人工培養(yǎng)肝細(xì)胞的細(xì)胞周期是12小時(shí)

B.DE段一般不會(huì)發(fā)生基因突變

C.AB段主要變化是核仁核膜消失

D.在BC段細(xì)胞內(nèi)可能會(huì)發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)勻小組同學(xué)為調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù)。

（1）該小組同學(xué)所用培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了__________和__________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2）配制培養(yǎng)基時(shí)在進(jìn)行稱量、溶解、定容后，還需進(jìn)行的操作是___________，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，一般采用的方法是____________。采用此方法滅菌的原因是______________。

（3）在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在_______________條件下進(jìn)行。

（4）圖甲和圖乙是兩種接種方法培養(yǎng)后得到的菌落分布，圖甲的接種方法是___________，圖乙的接種方法是________________。

（5）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫箱中培養(yǎng)、培養(yǎng)的溫度設(shè)定在________℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該實(shí)施的操作是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示甲、乙兩類物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模式，對(duì)這兩類物質(zhì)的推論，正確的是（ ）

A.甲可能是多糖，乙可能是脂肪酸B.甲可能是多糖，乙可能是多肽鏈

C.甲可能是多核苷酸鏈，乙是多肽鏈D.甲可能是十肽，乙可能是多核苷酸鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，下列與該圖的有關(guān)敘述不正確的是

A.寒冷會(huì)促使X分泌激素a

B.Y可以分泌多種激素

C.缺碘地區(qū)的人如不補(bǔ)充碘，血液中激素b高于正常值

D.若手術(shù)切除Z，會(huì)引起激素a和b分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過程，對(duì)a、b、c、d四種細(xì)胞的判斷，正確的是

A.a細(xì)胞具有識(shí)別特定抗原的能力B.b細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化

C.c細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫D.d細(xì)胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組把一個(gè)胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上，瓊脂塊的中央被云母片隔開，同時(shí)被一個(gè)紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照（如下圖1所示）。經(jīng)過以下三種方法處理一段時(shí)間：僅紙盒轉(zhuǎn)動(dòng)、僅胚芽鞘和瓊脂塊轉(zhuǎn)動(dòng)、整個(gè)裝置同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，然后分別把甲、乙所示瓊脂塊放在三個(gè)切去尖端胚芽鞘的切口上（如下圖2）。胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況分別是

A.直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)

B.向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)

C.向右彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)

D.向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖l表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。圖2表示先后將抗原a和抗原a、b注射到小鼠體內(nèi)，得到的抗體含量變化曲線。請(qǐng)分析并回答：

(1)圖1中屬于細(xì)胞分化的過程是____（填數(shù)字），能體現(xiàn)生物膜具有流動(dòng)性的過程是________（填數(shù)字）。

(2)圖2中再次注射抗原a時(shí)抗體a的含量明顯多于初次注射抗原a，這與圖1中的細(xì)胞____（填字母）有關(guān)，請(qǐng)據(jù)此解釋被狗咬傷后多次注射狂犬疫苗的原因是____。

(3)被狗嚴(yán)重咬傷后，應(yīng)立即注射的物質(zhì)是圖l中的____（填字母），然后再注射狂犬疫苗，所注射的狂犬疫苗相當(dāng)于圖1中的物質(zhì)____（填字母）。

(4) HIV最初侵入人體時(shí)其濃度急劇升高，但免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)的HIV，請(qǐng)從T細(xì)胞數(shù)量的角度分析，其原因是：隨著HIV濃度的急劇升高，____________________，從而消滅大多數(shù)的HIV。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程。細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是

① 胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

② T細(xì)胞、B細(xì)胞、淋巴因子、受體

③ 甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體

④ 傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

A.①③B.①④C.②③D.②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案