【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激,則甲、乙電流表指針發(fā)生的變化是( )
A. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn) B. 甲兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
C. 甲不偏轉(zhuǎn),乙兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) D. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
【答案】A
【解析】甲電流表跨兩個(gè)神經(jīng)元,乙電流表連接在同一條神經(jīng)纖維上。當(dāng)刺激A點(diǎn),產(chǎn)生興奮在相應(yīng)神經(jīng)纖維上進(jìn)行雙向傳導(dǎo),則甲電流表的右側(cè)導(dǎo)線所在膜電荷分布為外負(fù)內(nèi)正時(shí),右側(cè)導(dǎo)線所在的另一神經(jīng)纖維的膜電荷分布為外正內(nèi)負(fù),有電位差導(dǎo)致甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),由于A點(diǎn)所在的神經(jīng)元不能由細(xì)胞體傳向突觸前膜,所以右側(cè)神經(jīng)元不會產(chǎn)生興奮,乙不發(fā)生偏轉(zhuǎn),故選A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨(dú)立遺傳,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá),F(xiàn)選擇AABB和aabb 兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得F2,則下列說法正確的是
A.黃色植株占F2的3/4
B.F1的表現(xiàn)型是黃色
C.F2中的白色個(gè)體的基因型種類是7種
D.F2中黃色:白色的比例是3:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖為人的淋巴細(xì)胞的體液免疫圖解,下列說法不正確的是
A. 細(xì)胞①能在特異性免疫和非特異性免疫中發(fā)揮不同的免疫作用
B. Ⅱ、Ⅲ過程都需要細(xì)胞膜糖被的參與,Ⅶ過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C. 細(xì)胞③是由造血干細(xì)胞在骨髓中分化、發(fā)育而來
D. 當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體,Ⅴ過程迅速完成,短時(shí)間內(nèi)發(fā)生Ⅶ反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中都屬于蛋白質(zhì)的是( 。
A.唾液淀粉酶、胰島素、抗體
B.淀粉、抗原、膽固醇
C.麥芽糖、生長激素、激素
D.肝糖元、雄性激素、肌球蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對小麥植株某些細(xì)胞的描述,錯(cuò)誤的是( )
A. 葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用是因?yàn)槠渚哂腥~綠體
B. 保衛(wèi)細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸是因?yàn)槠渚哂芯粒體
C. 成熟區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水是因?yàn)槠渚哂写笠号?/span>
D. 分生區(qū)細(xì)胞能形成紡錘體是因?yàn)槠渚哂兄行捏w
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】把無土栽培營養(yǎng)液滴加到載玻片上,用酒精燈烘干載玻片,會發(fā)現(xiàn)在載玻片上有結(jié)晶物質(zhì),這些結(jié)晶物質(zhì)最有可能是
A. 水痕 B. 無機(jī)鹽 C. 有機(jī)物 D. 玻璃的碎屑
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖.據(jù)圖回答:
(1)此為細(xì)胞有絲分裂期圖,細(xì)胞內(nèi)共有條染色體,條染色單體和個(gè)DNA分子.
(2)此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)共有條染色體,個(gè)染色單體,個(gè)DNA分子.
(3)寫出圖中標(biāo)號的結(jié)構(gòu)名稱:標(biāo)號1是;標(biāo)號2是;標(biāo)號3是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某種群(經(jīng)濟(jì)魚類)增長速率的變化曲線圖,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A. 該種群呈“S”型增長,圖中a點(diǎn)對應(yīng)種群數(shù)量約為K/2
B. 為了獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,圖中a-e中d點(diǎn)最適合捕撈
C. 該種群的增長模式有K值,并且環(huán)境阻力始終存在
D. 圖中t1—t2,該種群的數(shù)量逐漸增大,年齡組成為增長型
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