1．在“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”中，若D代表高莖，d代表矮莖，當(dāng)你統(tǒng)計(jì)了200次后，矮莖植物約占（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{2}$C．1D．0

分析 生物形成生殖細(xì)胞（配子）時(shí)成對(duì)的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中．當(dāng)雜合子自交時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．

解答 解：根據(jù)孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因（用大寫(xiě)字母表示如：D），控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因（用小寫(xiě)字母表示如：d），而且基因成對(duì)存在．遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子，不同的為雜合子．生物形成生殖細(xì)胞（配子）時(shí)成對(duì)的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中．當(dāng)雜合子自交時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．因此，當(dāng)統(tǒng)計(jì)了200次后，矮莖植物約占$\frac{1}{4}$．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1為典型的細(xì)胞核及周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是細(xì)胞內(nèi)的動(dòng)力車間的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．只有在動(dòng)植物細(xì)胞中，使用電子顯微鏡才可以看到圖1、圖2所示的結(jié)構(gòu)

B．圖1中可見(jiàn)[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和[5]核膜的連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密

C．圖2中線粒體內(nèi)膜和外模的組成成分與細(xì)胞膜相似，都是以磷脂雙分子層為基本支架

D．能夠進(jìn)出核孔的物質(zhì)有RNA、ATP和某些蛋白質(zhì)等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，圖2為其中一個(gè)生理過(guò)程的模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

脯氨酸CCA，CCC，CCU、CCG蘇氨酸ACU　ACC、ACA、ACG
甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC纈氨酸GUU、GUC、GUA、GUG
（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為核膜、線粒體DNA．
（2）完成過(guò)程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的，它們是ATP、核糖核苷酸、酶．
（3）從圖中分析，基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體．
（4）根據(jù)題圖判斷：Ⅲ為tRNA（填名稱）．?dāng)y帶的氨基酸是蘇氨酸．若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測(cè)其功能可能是參與有氧呼吸的第三階段．
（5）用α鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)α鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是①（填序號(hào)），線粒體功能會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．番茄是二倍體植物（2N=24），番茄的紅果（R）對(duì)黃果（r）為顯性，高莖（H）對(duì)矮莖（h）為顯性．回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲表示用基岡型為RrHh的番茄植株的花粉進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)的過(guò)程．植株X為單倍體，其基因型種類及比例為RH：Rh：rH：rh=1：1：1：1．
（2）圖乙表示用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測(cè)交兩代的結(jié)果．A的基因型是RrHH，兩對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律定律．
（3）番茄的正常葉（T）對(duì)馬鈴薯葉（t）為顯性．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一株正常葉但6號(hào)染色體為三體（6 號(hào)染色體有3條）的植株B（純合子，植株能正常發(fā)育并繁殖后代）．
①植株B所發(fā)生的變異屬于染色體變異，在B的體細(xì)胞中最多含有50條染色體．用B作母本，馬鈴薯葉二倍體作父本進(jìn)行雜交，理論上說(shuō)F1中三體植株（C）和二倍體植株的比為1：1．
②為探究T、t基因是否位于6號(hào)染色體上，某課外活動(dòng)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
第一組：假設(shè)T、t基因不在6號(hào)染色體上，則用植株C自交，子代正常葉植株和馬鈴薯葉植株的比例為3：1．
第二組：假設(shè)T、t基因位于6號(hào)染色體上，則用植株C與馬鈴薯葉二倍體植株雜交，子代的基因型有4種，其中正常葉植株所占比例為$\frac{5}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)描述正確的是（　　）
①所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
②動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒
③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉
④溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入病毒或細(xì)菌
⑤衰老細(xì)胞中的線粒體功能增強(qiáng)
⑥活細(xì)胞中，與酶的合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以用健那綠染色，呈現(xiàn)藍(lán)綠色．
A．③④⑦B．③④⑥C．②③⑥D．③⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．關(guān)于細(xì)胞中水的說(shuō)法正確的是（　　）
A．剛收獲的玉米種子在太陽(yáng)下曬干，重量減輕，損失的主要是自由水
B．曬干的玉米種子放在潔凈的試管中加熱，管壁出現(xiàn)小水珠，這些水主要是結(jié)合水
C．失去結(jié)合水的玉米種子在適宜條件下可以萌發(fā)
D．代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)自由水的含量相對(duì)高些

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為馬鈴薯-番茄植株的培育過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）步驟①②應(yīng)使用酶解法去除細(xì)胞壁處理細(xì)胞．
（2）步驟③叫做誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，這一過(guò)程的完成，證明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性．步驟④完成與高爾基體、線粒體（填細(xì)胞器）有關(guān)．
（3）步驟⑤進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂，通過(guò)分裂形成的結(jié)構(gòu)叫愈傷組織，然后再分化形成雜種植物幼苗．
（4）如果番茄體細(xì)胞內(nèi)含有A條染色體，馬鈴薯體細(xì)胞內(nèi)含有B條染色體，則一個(gè)馬鈴薯-番茄雜種細(xì)胞的有絲分裂后期的細(xì)胞內(nèi)含2（A+B）染色體．
（5）植物體細(xì)胞雜交與自然狀況下的有性雜交相比，前者的主要意義是克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．甲病和乙病均為單基因遺傳病，某家族遺傳家系圖如下，其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴 X 染色體隱性遺傳病
B．Ⅱ4與Ⅲ5的基因型相同的概率為 $\frac{1}{4}$
C．若Ⅲ7的性染色體組成為 XXY，則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其母親
D．Ⅱ3與Ⅱ4的后代中理論上共有9種基因型和4種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)圖示過(guò)程判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)機(jī)體受到炎熱刺激時(shí)，機(jī)體主要依靠D、E和F散熱
B．當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，機(jī)體可通過(guò)B→C→G完成調(diào)節(jié)
C．途徑D主要是依靠骨骼肌的產(chǎn)熱完成的
D．人體可通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的方式進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)

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