【題目】下列有關(guān)孟德爾的豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A. 正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)現(xiàn)在每對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，F2的分離比具有相同的規(guī)律

B. 解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的“假說(shuō)”之一產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離

C. 假說(shuō)能解釋F1自交產(chǎn)生3:1分離比的原因，所以假說(shuō)成立

D. 根據(jù)假說(shuō)，進(jìn)行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1:1

【答案】C

【解析】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)正確運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，他研究的每一對(duì)相對(duì)性狀實(shí)驗(yàn)中，F2的分離比具有相同的規(guī)律，A正確；F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離屬于孟德爾提出的假說(shuō)，B正確；由于假設(shè)能推理測(cè)交的結(jié)果，并且符合實(shí)際情況，所以假說(shuō)成立，而假說(shuō)能解釋3：1的性狀分離比，不能判斷假說(shuō)的正確與否，C錯(cuò)誤。孟德爾根據(jù)假說(shuō)內(nèi)容，演繹推理測(cè)交結(jié)果應(yīng)為1：1，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌外毒素是一類蛋白質(zhì)，能刺激宿主產(chǎn)生免疫應(yīng)答，形成能中和外毒素毒性的抗毒素。外毒素性質(zhì)不穩(wěn)定，脫去毒性后稱為類毒素，可用于預(yù)防接種。下列敘述正確的是 （ ）

A．外毒素是一種抗原，類毒素也具備抗原的特性

B．注射抗毒素可以使機(jī)體產(chǎn)生特異性的記憶細(xì)胞

C．外毒素刺激宿主產(chǎn)生免疫應(yīng)答屬于特異性免疫，有體液免疫和細(xì)胞免疫

D．患了白喉、破傷風(fēng)等外毒素引起疾病的患者，需要注射類毒素加以治療

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精子內(nèi)的頂體由溶酶體特化而來(lái)。精卵識(shí)別后，頂體膜與精子細(xì)胞膜融合，釋放溶酶體酶是卵子外層形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵。下列敘述正確的是

A. 頂體內(nèi)儲(chǔ)存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的

B. 精子游向卵子所需的能量來(lái)自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C. 頂體膜和精子細(xì)胞膜融合體現(xiàn)生物膜的選擇透過(guò)性

D. 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方另一半來(lái)自母方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薺菜果實(shí)形狀三角形和卵圓形由位于兩對(duì)同源染色體上的基因A、a和B、b決定。基因型為AaBb的個(gè)體自交，F(xiàn)1中三角形：卵圓形=301 : 20。在F1的三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代均為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體在F1的三角形果實(shí)薺菜中所占的比例為

A. 1/15 B. 7/15 C. 3/15 D. 7/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在不列顛哥倫比亞山上發(fā)現(xiàn)一小群羊。對(duì)發(fā)生在這個(gè)羊群中的四次交配進(jìn)行了幾年的研究，其結(jié)果列于下表。事實(shí)上只有五個(gè)親本參與這些交配，請(qǐng)選出這五個(gè)個(gè)體的基因型（分別用A、a和B、b表示兩對(duì)等位基因）（　　）

交配

親本號(hào)1

親本號(hào)2

子代

1

弓腿，毛膝

弓腿，毛膝

3/4弓腿，毛膝

1/4內(nèi)翻膝，毛膝

2

弓腿，無(wú)毛膝

內(nèi)翻膝，無(wú)毛膝

1/2弓腿，無(wú)毛膝

1/2內(nèi)翻膝，無(wú)毛膝

3

弓腿，毛膝

內(nèi)翻膝，無(wú)毛膝

1/4弓腿，無(wú)毛膝

1/4弓腿，毛膝

1/4內(nèi)翻膝，毛膝

1/4內(nèi)翻膝，無(wú)毛膝

4

弓腿，毛膝

弓腿，毛膝

3/4弓腿，毛膝

1/4弓腿，無(wú)毛膝

A. AaBB、AABb、AaBb、Aabb、aabb

B. AaBB、AABb、aaBB、Aabb、aabb

C. AaBb、AABb、AAbb、aabb、Aabb

D. AaBB、AABb、aabb、AABB、Aabb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員探究了不同氮素水平對(duì)青花菜葉光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

組別

氮素水平

（mmolL-1）

葉綠素含量

（μgcm-2）

氣孔導(dǎo)度

（mmolm-2s-1）

胞間CO2濃度（μLL-1）

凈光合速率

（μmolm-2s-1）

1

5（低氮）

86

0.68

308

19.4

2

10（中氮）

99

0.84

304

20.7

3

15（偏高）

103

0.85

301

21.4

4

20（高氮）

103

0.84

295

22.0

(1)葉綠素的組成元素有_________________。

(2)在第____________組中，氣孔導(dǎo)度不是限制凈光合速率升高的因素。

(3)一定范圍內(nèi)_______(填“增加”或“降低”)氮素濃度，可提高青花菜葉片的凈光合速率。

(4)青花菜葉葉肉細(xì)胞的下列生命活動(dòng)中，會(huì)發(fā)生ATP水解的是_________(填選項(xiàng)字母)。

A.光能的吸收 B.CO2進(jìn)入葉綠體中 C.C3的還原 D.O2和[H]結(jié)合生成水

(5)凈光合速率可用 __________________________表示。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是探究基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，還是只位于X染色體上的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法中正確的是（ ）

方法1：純合顯性雌性個(gè)體×純合隱性雄性個(gè)體→F1

方法2：純合隱性雌性個(gè)體×純合顯性雄性個(gè)體→F1

結(jié)論：①若子代雌雄全表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。

②若子代雌性個(gè)體表現(xiàn)顯性性狀，雄性個(gè)體表現(xiàn)隱性性狀，則基因只位于X染色體上。

③若子代雄性個(gè)體表現(xiàn)顯性性狀，則基因只位于X染色體上。

④若子代雌性個(gè)體表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。

A．“方法1＋結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)

B．“方法1＋結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)

C．“方法2＋結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)

D．“方法2＋結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項(xiàng)中表述正確的是

A. 細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息

B. 細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)

C. 原癌基因和抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳

D. 良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能，從而延緩衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是

A．存活、存活、存活、死亡

B．存活、死亡、存活、死亡

C．存活、死亡、存活、存活

D．死亡、死亡、存活、存活

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同步練習(xí)冊(cè)答案