【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是(　　)

A. 水是良好溶劑 B. 蛋白質(zhì)是主要能源物質(zhì)

C. DNA能運輸氧氣 D. 油脂能攜帶遺傳信息

【答案】A

【解析】自由水是良好的溶劑，A正確；蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，主要的能源物質(zhì)是糖類，B錯誤；DNA是主要的能源物質(zhì)，不能運輸氧氣，C錯誤；油脂屬于脂肪，是良好的儲能物質(zhì)，不能攜帶遺傳信息，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個氨基酸縮合成二肽并生成水，這個水分子中的氧原子來自氨基酸的（　　）
A.羧基
B.氨基
C.R基
D.氨基和羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)外的多種蛋白質(zhì)，請分析回答以下問題：

(1)該圖表示的是真核細(xì)胞，理由是________________。

(2)甲蛋白能與細(xì)菌、病毒結(jié)合，使細(xì)菌、病毒失去毒性，甲蛋白是________，是________細(xì)胞產(chǎn)生的。

(3)乙蛋白參與物質(zhì)的跨膜運輸，其方式可能是______，若該細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，其積累碘時所需的直接能源物質(zhì)供能時的反應(yīng)式____________________。

(4)丙蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)具有____________功能，若該細(xì)胞為癌細(xì)胞，丙的變化是________。

(5)丁蛋白具有催化功能，它與無機催化劑相比，催化效率更高的原因是__________________________。

(6)甲、乙、丙、丁四種蛋白質(zhì)功能不同的根本原因是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一濃度蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖如下．則有關(guān)各細(xì)胞液的濃度判斷正確的是（ ）

A.實驗前b＜a＜c
B.實驗前b＞a＞c
C.實驗后b≥a=c
D.實驗后b＜a＜c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不含有P元素的是(　　)

A. 核酸 B. RuBP

C. 三碳酸 D. 核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蘋果遇碘液顯藍(lán)色，熟蘋果果汁與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，這說明

A. 青蘋果中含淀粉不含糖類

B. 熟蘋果中含糖類不含淀粉

C. 蘋果轉(zhuǎn)熟時單糖合成淀粉

D. 蘋果轉(zhuǎn)熟時淀粉轉(zhuǎn)化為還原糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜細(xì)胞中有一種中間代謝產(chǎn)物簡稱為PEP，在兩對獨立遺傳的等位基因Aa、Bb的控制下，可轉(zhuǎn)化為油脂和蛋白質(zhì)，某科研小組研究出產(chǎn)油率更高的油菜品種，基本原理如下圖，下列說法錯誤的是

A. 促物質(zhì)C的形成可以提高產(chǎn)油率

B. 基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有胸腺嘧啶和脫氧核糖

C. 過程①和過程②所需的嘌呤堿基數(shù)量不一定相同

D. 基因A和基因B位置的互換屬于基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的圓分別表示a——生產(chǎn)者、b——分解者、c——原核生物、d——藍(lán)藻、e——腐生細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者。對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進(jìn)行分類剖析， 其中正確的是

（注：圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2 表示呼吸消耗量）

A．a+b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．c1表示次級消費者中被三級消費者同化的能量

C．初級消費者產(chǎn)生的糞便中所含的能量包含在b或d中

D．c和e之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

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同步練習(xí)冊答案