細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能。下列圖中,可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是

A．

B．

C．

D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古高二文上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各物質(zhì)組合中，通過循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)送，與外界環(huán)境交換的是

①葡萄糖 ②血漿蛋白 ③氧氣 ④二氧化碳 ⑤尿素 ⑥血紅蛋白 ⑦激素 ⑧水

A．①②③④ B．②④⑤⑦⑧

C．①③④⑤⑧ D．④⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述，不正確的是

A. 組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到

B. 生物和非生物相比，各種元素的相對含量不同

C. 人、動物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大

D. 不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量有多有少

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

標(biāo)志重捕法和樣方法是調(diào)査種群密度的兩種常用方法。下列說法錯誤的是

A．使用樣方法在調(diào)查某生物的種群密度時關(guān)鍵是要注意隨機(jī)取樣

B．樣方法并非只適用于植物，對于活動能力弱、活動范圍小的動物或昆蟲也適用

C．標(biāo)志重捕法估算種群數(shù)量的公式是：（標(biāo)志個體數(shù)x重捕標(biāo)志個體數(shù)）/重捕個體數(shù)

D．用標(biāo)志重捕法調(diào)査田鼠種群密度，若標(biāo)記的田鼠部分被鼬捕食，則會導(dǎo)致結(jié)果偏高

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖。相關(guān)敘述錯誤的是

A．分泌物通過體液只能傳送至靶細(xì)胞

B．在某些情況下，靶細(xì)胞也可作為分泌細(xì)胞

C．分泌細(xì)胞可能是神經(jīng)細(xì)胞

D．分泌物可使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面①～⑤列舉了五種育種方法：

①甲品種×乙品種→F1→自交→F2→人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定遺傳的新品種．

②甲品種×乙品種→F1→F1花藥離體培養(yǎng)→若干幼苗→秋水仙素處理芽尖→若干植株→人工選擇→新品種．

③正常的幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→新品種．

④人造衛(wèi)星搭載種子→返回地面種植→發(fā)生多種變異→人工選擇→新品種．

⑤獲取甲種生物的某基因→通過某種載體將該基因攜帶入乙種生物→新生物個體．

（1）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用第①種方法，第①種方法的原理是 ，該方法屬常規(guī)育種，一般從F2代開始選種，這是因為 ．若F2總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的理論上有 株．基因型為Aabb的類型經(jīng)過自交，在子代符合生產(chǎn)要求的性狀中AAbb占 ．

（2）在第②種方法中，我們?nèi)糁豢紤]F1分別位于n對同源染色體上的n對等位基因，則利用其花藥離體培育成的幼苗應(yīng)有 種類型（理論數(shù)據(jù)）．與第①種方法相比，第②種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是 ．

（3）第③種育種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍，其機(jī)理是 。

（4）第④種方法中發(fā)生的變異一般是 ，衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)當(dāng)選用萌發(fā)的（而非休眠的）種子，試闡述原因 ．

（5）第⑤種方法培育的新生物個體可以表達(dá)出甲種生物的遺傳信息，該表達(dá)過程包括遺傳信息的 ，該方法必須用到的工具酶是 ．與第①種方法相比，該方法育種的優(yōu)勢是 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種的說法，正確的是（ ）

A．基因突變一般發(fā)生在DNA復(fù)制過程中，可用于誘變育種

B．誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型

C．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來，但可通過植物組織培養(yǎng)方法獲得

D．普通小麥花粉中有三個染色體組，由其發(fā)育的個體是三倍體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲組用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染普通細(xì)菌，乙組用普通噬茵體侵染15N、32P、35S標(biāo)記的細(xì)菌。在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中，能夠找到的放射性元素為（ ）

A．甲組在DNA中找到15N和32P，在外殼中找到15N和35S

B．甲組在DNA中找到32P，在外殼中找到15N和35S

C．乙組在DNA中找到15N和32P，在外殼中找到15N和35S

D．乙組在DNA中找到32P，在外殼中找到15N和35S

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年天津靜海一中高二理9月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員分別對藍(lán)藻和蛔蟲進(jìn)行各種分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）。你認(rèn)為該研究人員的實驗記錄正確的是

核膜

光合色素

葉綠體

線粒體

中心體

核糖體

藍(lán)藻

×

√

×

×

×

√

蛔蟲

×

×

×

×

√

√

A．藍(lán)藻 B．蛔蟲 C．都正確 D．都不正確

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