【題目】如圖是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1,其中數(shù)字為氨基酸排列序號(hào))及部分肽鏈放大圖(圖2),據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是(

A.圖1蛋白質(zhì)含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵
B.圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C.從圖2可推知該肽鏈至少含有3個(gè)游離的羧基
D.圖2中有4種氨基酸,4個(gè)肽鍵

【答案】C
【解析】解:A、由題圖知,圖1中的化合物含有124個(gè)氨基酸,因此含有的肽鍵數(shù)是123,A錯(cuò)誤;
B、分析題圖可知,圖2中的R基是②④⑥⑧,B錯(cuò)誤.
C、一條多肽鏈末端含有1個(gè)羧基,圖2中肽鏈片段的2個(gè)R基含有羧基,因此該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)羧基,C正確;
D、圖2中含有4種氨基酸,3個(gè)肽鍵,D錯(cuò)誤.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合(脫水縮合:一個(gè)氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個(gè)氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時(shí)失去一分子水).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)①為神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合提供能量

B. 當(dāng)興奮傳導(dǎo)到③時(shí),膜電位由內(nèi)正外負(fù)變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正

C. 遞質(zhì)經(jīng)②的轉(zhuǎn)運(yùn)和③的主動(dòng)運(yùn)輸釋放至突觸間隙

D. 結(jié)構(gòu)④膜電位的變化與其選擇透過(guò)性密切相關(guān),且④動(dòng)作電位的高低隨③釋放的遞質(zhì)的數(shù)量而改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人工培育作物新品種的說(shuō)法,不正確的

A誘變育種和雜交育種均能定向的改變種群的基因頻率

B雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組

C只有單倍體育種能明顯縮短育種年限

D基因工程能夠定向改造生物性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列4種生物中,哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別

A、酵母菌 B、乳酸菌 C、青霉菌 D、猴頭菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)例不能說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的是

A流感病毒隨飛沫在空氣中傳播

BHIV在淋巴細(xì)胞中增殖

C手觸碰蠟燭火焰迅速縮回

D胚胎發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞不斷進(jìn)行分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】促胰液素的發(fā)現(xiàn)者是(
A.沃泰默
B.拜爾
C.溫特
D.貝利斯等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知子代基因型及比例為:YYRRYYrrYyRRYyrr YYRrYyRr=111122。按自由組合定律推測(cè),雙親的基因型是( )

A.YrRR×YYRr B.YYRr×YyRr

C.YyRr×YyRr D.Yyrr×YyRr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血友病的遺傳屬于伴性遺傳。某男孩為血友病患者,但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在該家庭中傳遞的順序是( )

A. 外祖父母親男孩 B. 外祖母母親男孩

C. 祖父父親男孩 D. 祖母父親男孩

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下列多肽的結(jié)構(gòu),回答問(wèn)題:

(1)該化合物有個(gè)氨基,其結(jié)構(gòu)式為;個(gè)羧基,其結(jié)構(gòu)式為
(2)該多肽中含有個(gè)肽鍵其結(jié)構(gòu)式為;組成該化合物的氨基酸有種,區(qū)別這些氨基酸的種類(lèi)是依靠其結(jié)構(gòu)中的基.
(3)在圖中從左到右第4個(gè)氨基酸的R基結(jié)構(gòu)式為: . 假定一個(gè)由n個(gè)氨基酸構(gòu)成的含m條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,那么,這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量表達(dá)式是

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